Составила: Кононова Елена Васильевна,
слушатель-практикант
курсов профессиональной переподготовки
филиал МОУ «Тондошенская ООШ»
«Верх-Бийская ООШ»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Использование средств сказкотерапии в работе с детьми младшего школьного возраста с эмоциональными нарушениями
Содержание
- 1. Презентация Использование средств сказкотерапии в работе с детьми младшего школьного возраста с эмоциональными нарушениями
- 2. Цель: снятие эмоционального напряжения и дискомфорта, создание эмоционально-положительной мотивации к занятиям, определение отношения школьников к сказкам.
- 3. 1 этап – ритуал «входа» в сказкуДети
- 4. Упражнение №1 «На что похоже мое
- 5. Упражнение №2 «Ассоциация»- Ребята, вы любите сказки?
- 6. Упражнение №3 «Цвет сказки»Детям предлагается подобрать цвет,
- 7. 2 этап – «Резюмирование» Подведение итогов занятия.
- 8. 3 этап – ритуал «выхода» из сказки.
Цель: снятие эмоционального напряжения и дискомфорта, создание эмоционально-положительной мотивации к занятиям, определение отношения школьников к сказкам.
Слайд 1Использование средств сказкотерапии в работе с детьми младшего школьного возраста с
эмоциональными нарушениями
Слайд 2Цель: снятие эмоционального напряжения и дискомфорта, создание эмоционально-положительной мотивации к занятиям,
определение отношения школьников к сказкам.
Слайд 31 этап – ритуал «входа» в сказку
Дети становятся в круг.
Наше
занятие мы начнем с приветствия. Каждый из вас будет выходить на центр круга и здороваться с нами каким-нибудь необычным способом. Все мы будем повторять его действия, здороваться с ним.»
После окончания дети садятся на стулья.
После окончания дети садятся на стулья.
Слайд 4Упражнение №1
«На что похоже мое имя?»
Дети по очереди называют свое
имя и говорят, на что оно похоже. Например: меня зовут Катя. Мое имя похоже на солнышко.
Слайд 5Упражнение №2
«Ассоциация»
- Ребята, вы любите сказки? Какое слово приходит на ум,
когда вы слышите слово «сказка»?
Слайд 6Упражнение №3
«Цвет сказки»
Детям предлагается подобрать цвет, с которым ассоциируется у них
слово «сказка». Затем дети закрывают глаза и в течение 1 минуты пытаются представить его. Затем рисуют на листе бумаги акварельными красками этот цвет в виде пятна, передавая его форму и размер.
Слайд 72 этап – «Резюмирование»
Подведение итогов занятия. Четкое проговаривание последовательности происходившего
на занятии. Проведение рефлексии своего состояния. Подарки в виде бабочек.
Слайд 83 этап – ритуал «выхода» из сказки.
Дети встают в круг
берутся за руки и произносят волшебные слова:
«В этом прекрасном мире все интересно и удивительно. Я люблю себя, я люблю мир, в котором живу, и это помогает мне раскрыть мои таланты. Мне нравится мечтать, творить, и это приносит мне чувство радости и удовольствия. Я счастлив!»
«В этом прекрасном мире все интересно и удивительно. Я люблю себя, я люблю мир, в котором живу, и это помогает мне раскрыть мои таланты. Мне нравится мечтать, творить, и это приносит мне чувство радости и удовольствия. Я счастлив!»
