Презентация, доклад Использование проекта в театрализованной деятельности с детьми ОВЗ + к докладу

личность человека. Если мы будем следовать этому правилу, ребенок, вместо того, чтобы обременять нас, проявит себя как самое великое и утешительное чудо природы».

М.Монтессори

Основные принципы дошкольного образования

Коновалова Н.М.

Театр - это волшебный край,
в котором ребенок радуется - играя,
а в ИГРЕ он познает МИР!

театра

Совершенствовать
артистические навыки
детей, моделировать
навыки социального
поведения в заданных
условиях.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

Активизация речи ребенка.
Формировать и совершенствовать речевые способности и умения детей;
Развивать коммуникативные навыки;
Развивать мимику, выразительные движения, интонационную выразительность речи;
Создавать условия для взаимодействия (родители-педагоги-дети) по организации театрализованной деятельности.

деятельность логопеда и детей,
развлечения и праздники.



учет индивидуальных особенностей детей;
максимальная реализация творческих возможностей ребенка.

материал по теме;
подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой, театрализованной деятельности;
составить перспективный план мероприятий.

Этапы выполнения проекта:

сказок, с использованием кукольного театра).
Задачи:
Развивать диалогическую речь.
Пробуждать интерес к речевому общению со сверстниками.
Использовать средства выразительности (мимику, движения, темп речи).

Режиссерские игры
Задачи:
Формировать общие речевые навыки.
Учить самостоятельно распределять роли.
Использовать в игре сопутствующие атрибуты.

Цикл занятий: «Знакомство с театром».
Задачи:
Знакомство детей с видами театра.
Развивать навыки поведения в общественных местах.
Закреплять умение отвечать на вопросы.
Развивать умение слушать.

Театрально-игровая деятельность
Задачи:
Развитие культуры речи.
Развитие общей и мелкой моторики, снятие мышечного напряжения.
Развитие сценического мастерства, мимики, пантомимики, жестов.

для того, чтобы дети не только слушали сказку, но и видели её героев. Рассказывая сказку, они выкладывают героев на фланелеграфе в том порядке, в каком они появляются. Таким же образом можно использовать магнитную доску и бумажные фигурки - героев сказок.

возможность не только играть, но и развивать мелкую моторику.
Игры с пальчиковыми куклами помогают малышу лучше управлять движениями собственных пальцев.
Играя вместе со взрослыми или в компании сверстников, ребенок овладевает навыками общения, разыгрывает различные жизненные ситуации с куклами, развивающими воображение ребенка.

БО!
В этом театре работает уже вся рука! При этом указательный палец актёра проходит в голову куклы, а большой и средний - в рукава её костюма. Движения её головы, рук, туловища осуществляются с помощью движений пальцев, кисти руки.
Перчаточные куклы очень подвижные и выразительные. Куклы бибабо обычно действуют на ширме, за которой скрывается кукловод.

должны быть небольшие и лёгкие,
чтобы их можно было удержать ребёнку в руках, и желательно устойчивые, чтобы ребёнок мог спокойно менять героев и декорации сценки.

Здесь возникает интерес : а что увидит зритель? В отличие от ширмы с ростовыми куклами «актер» сам видит (с теневой стороны)то, что он создаёт и может осознанно регулировать кукольный процесс.
Теневой театр обладает «магией» по аналогии создания чёрно-белого мультфильма.

этап

Этапы выполнения проекта:

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ ПО организации кукольного театра на дому и посещение профессиональных детских театров.

«ПОИГРАЙТЕ С РЕБЯТАМИ В СКАЗКУ!» (КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ)

героя и находится в ОБРАЗЕ – МАСКЕ.
Он уже научился осознавать себя – как герой, с соответствующими ему повадками, он управляет своим телом и не зажимается ( особенно руки, которые всегда видны, он уже управляет ими как и в пальчиковом театре). Он располагает себя на сцене в определенных мизансценах – как в театре на столе (зная, что стоять лицом надо к зрителю – не перекрывать другого персонажа). Он знает, что есть порядок появления героев (театр картинок). Он ведет диалог с другим героем по тексту, понимая, что от этого зависит развитие сюжета и он осознает, как это приблизительно выглядит со стороны (Объемное мышление теневого театра).

для саморазвития ребенка;
Повышение уровня развития речи;
Приобщение к произведениям художественной литературы.

ЧУДЕСА!»