Презентация, доклад Использование ментальных карт на уроках

и логическом изложении в проекте. Трудности в понимании алгоритма выполнения исследовательской работы.

Какими приемами и методами?

Ментальная карта, карта ума, карта интеллекта

на бумаге графическим способом. Именно этот приём - обрамление мыслей в графические образы и является механизмом, запускающим в работу правое полушарие мозга
Хорошо составленная ментальная карта может заменить конспект урока учителю, а ученику помочь подготовиться к ответу.

карты видно взаимосвязи в информационном блоке, структуру и логику.
3. При использовании ментальных карт человек развивает мышление (творческое и логическое), память и воображение.
4. При использовании ментальных карт мы задействуем творческие процессы и используем весь потенциал, так как используем оба полушария мозга.
5. Мы запоминаем информацию сразу, более качественно и в больших объемах
6. Методу ментальных карт легко научиться.

создания идей.
Чтобы разобраться в новой области.
Чтобы представить большое количество информации в емкой форме.

одним словом главную тему, которой посвящена карта. Заключите ее в замкнутый контур.
От центральной темы рисуйте ветви и располагайте на них ключевые слова, которые с ней связаны.
Продолжайте расширять карту, добавляя к уже нарисованным ветвям подветви с ключевыми словами, пока тема не будет исчерпана.

вводите картинки и символы.
По возможности используйте много цветов.
Игнорируйте свое контролирующее мышление. Старайтесь зафиксировать все, что приходит вам в голову в связи с центральной идеей.
Обязательно дайте интересное название карте.
Соблюдайте главные принципы:
Принцип ассоциативности
Принцип иерархии
Принцип преобладания ручной работы (так задействованы практически все анализаторы, а значит эффективность будет выше)

быть, я запомню, вовлеки меня — и тогда я постигну.
Конфуций.

Спасибо за внимание!