- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Использование интерактивных технологий в воспитательном процессе
Содержание
- 1. Презентация Использование интерактивных технологий в воспитательном процессе
- 2. Интерактивный – [с англ. interactive]- взаимодействие.Двусторонняя связь
- 3. Актуальные интерактивные формы.Дебаты (круглые столы, ток-шоу).Проектная деятельность.Деловые
- 4. Структура интерактивной технологии.I этап. Подготовительный.теоретический и методический материал;схема рассадки участников;описание правил и процедур мероприятия.
- 5. II этап. Основной.распределение ролей, деление на группы;индивидуальное и групповое консультирование;предварительные репетиции (для демонстрации результата деятельности учащихся).
- 6. Работа в малых группах позволяет:поставить в активную
- 7. III этап. Рефлексивный.Формы:мини-опрос;рефлексивный круг;игра.
- 8. В интерактивных моделях активность педагога уступает место активности учащихся.Задача педагога – создать условия для инициативы школьников.
- 9. Основные роли педагога , применяющего интерактивные технологии:информатор-эксперт;организатор;консультант.
- 10. Правила организации «интерактива».В работу должны быть вовлечены
- 11. Правила и регламент надо обсудить в начале
Интерактивный – [с англ. interactive]- взаимодействие.Двусторонняя связь между зрителем и центральным узлом какой-либо системы. Современный толковый словарь русского языка (под ред. С.А. Кузнецова)Интерактивная технология предполагает хорошо организованную обратную
Слайд 1Использование интерактивных технологий в воспитательном процессе.
Учитель истории
МКОУ Заброденская СОШ
Колесникова М.А.
Слайд 2Интерактивный – [с англ. interactive]- взаимодействие.
Двусторонняя связь между зрителем и центральным
узлом какой-либо системы.
Современный толковый словарь русского языка (под ред. С.А. Кузнецова)
Интерактивная технология предполагает хорошо организованную обратную связь субъектов обучения с двусторонним обменом информацией между ними.
Современный толковый словарь русского языка (под ред. С.А. Кузнецова)
Интерактивная технология предполагает хорошо организованную обратную связь субъектов обучения с двусторонним обменом информацией между ними.
![Интерактивный – [с англ. interactive]- взаимодействие.Двусторонняя связь между зрителем и центральным узлом какой-либо системы.](/img/tmb/4/344919/8b3eeed445c46c7fce9a30864156e806-800x.jpg "Презентация Использование интерактивных технологий в воспитательном процессе Интерактивный – [с англ. interactive]- взаимодействие.Двусторонняя связь между зрителем и центральным")
Слайд 3Актуальные интерактивные формы.
Дебаты (круглые столы, ток-шоу).
Проектная деятельность.
Деловые игры.
Психологические тренинги и игры.
Коллаж.
Мероприятия,
построенные по принципу КТД (коллективно-творческих дел).
Мероприятия с применением ИКТ.
Мероприятия с применением ИКТ.
Слайд 4Структура интерактивной технологии.
I этап. Подготовительный.
теоретический и методический материал;
схема рассадки участников;
описание правил
и процедур мероприятия.
Слайд 5II этап. Основной.
распределение ролей, деление на группы;
индивидуальное и групповое консультирование;
предварительные репетиции
(для демонстрации результата деятельности учащихся).
Слайд 6Работа в малых группах позволяет:
поставить в активную позицию каждого учащегося;
выявить лидеров,
одаренных учащихся ;
научиться слушать и понимать собеседника; брать на себя инициативу;
использовать как мотив элемент состязательности;
вырабатывать навыки социального взаимодействия.
научиться слушать и понимать собеседника; брать на себя инициативу;
использовать как мотив элемент состязательности;
вырабатывать навыки социального взаимодействия.
Важный момент в применении интерактивных технологий – работа в малых группах (5-9 человек).
Слайд 8В интерактивных моделях активность педагога уступает место активности учащихся.
Задача педагога –
создать условия для инициативы школьников.
Слайд 9Основные роли педагога , применяющего интерактивные технологии:
информатор-эксперт;
организатор;
консультант.
Слайд 10Правила организации «интерактива».
В работу должны быть вовлечены в той или иной
мере все ученики.
Постоянная психологическая поддержка (реплики, похвала, поощрения).
Каждый должен быть услышан.
Помещение должно быть подготовлено с таким расчетом, чтобы всем участникам легко было пересаживаться для работы в группах.
Постоянная психологическая поддержка (реплики, похвала, поощрения).
Каждый должен быть услышан.
Помещение должно быть подготовлено с таким расчетом, чтобы всем участникам легко было пересаживаться для работы в группах.
Слайд 11Правила и регламент надо обсудить в начале мероприятия и постараться не
нарушать их.
Деление на группы строится на основе добровольной или в игровой форме.
Деление на группы строится на основе добровольной или в игровой форме.
