Презентация, доклад Интегрирование модуля Новые подходы в преподавании и обучении. Диалоговое обучение в серию 4-х последовательных уроков

Диалог – форма устной речи, разговор двух или нескольких лиц.

Мерсер и Литлтон. Диалог в классе может способствовать интеллектуальному развитию учеников и их результативности в обучении.

Л.С. Выготский. - Когнитивное развитие происходит в процессе социального взаимодействия; – Речь главный инструмент общения; -
МО: Знания приобретаются в результате вовлечения ученика в диалог.

Барнс. Обучение происходит не только посредством пассивного слушания учителя, но и в результате использования вербальных средств: говорения, обсуждения и аргументации.

Диалоговое обучение
способствует

Александер. Беседа в обучении не является односторонним процессом общения , а наоборот, - взаимным процессом, в котором идеи проходят в двух направлениях и на этой основе продвигают обучение вперёд.

Развивать интеллектуальные способности;
Самоутвердиться;
Получать знания в процессе общения;
Выражать своё мнение;
Аргументировать свои идеи;
Принимать идеи других;
Развивать речевые навыки (поддерживать беседу, задавать вопросы, повторять правильные ответы);
Повысить результативность обучения.

Активизировать познавательную деятельность учащихся;
Направить учеников к поиску информации
Раскрыть возможности каждого ученика;
Развивать:
критическое мышление учащихся;
Навыки говорения, аргументации, обсуждения,
Речевого общения;

Использовать в своей практике вопросы «низкого» и «высокого» порядка;
Учить детей задавать «проблемные» вопросы
Развивать коммуникативные навыки в процессе совместной работы
Развивать критическое мышление через диалог
Развивать навыки говорения, аргументации
Показывать ребёнку значимость его мнения

УЧЕНИКУ

МНЕ

ПЛАНИРУЮ