- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Инклюзивное профессиональное обучение.
Содержание
- 1. Презентация Инклюзивное профессиональное обучение.
- 2. Состояние
- 3. Цель проекта Разработка нормативных, организационных, методических
- 4. Инклюзия (inclusion - включение) - процесс увеличения
- 5. Интегрированное обучение - совместное обучение лиц с
- 6. Лицо с ограниченными возможностями здоровья - лицо,
- 7. Слайд 7
- 8. Проектная деятельность1. Локальные акты образовательного учреждения; 2.
- 9. Маршрутный лист преподавателя, по сопровождению студента с
- 10. Второй этап: согласование позиций преподавателя и
- 11. Третий этап: согласование позиций колледжа
- 12. Четвертый этап: Разработка маршрута сопровождения обучающегося с
- 13. Спасибо за внимание!
Состояние проблемы Увеличивающееся количество людей с ограниченными возможностями здоровья. Дефицит квалифицированных педагогических кадров для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья Необходимость разработки проекта Методического обеспечения работы педагога
Слайд 2Состояние проблемы
Увеличивающееся количество
людей с ограниченными возможностями здоровья.
Дефицит квалифицированных педагогических кадров для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Необходимость разработки проекта
Методического обеспечения работы педагога
Слайд 3Цель проекта
Разработка нормативных, организационных, методических и технических мероприятий для профессионального
обучения людей с ограниченными возможностями по здоровью.
Слайд 4Инклюзия (inclusion - включение) - процесс увеличения степени участия всех граждан
в социуме, особенно, имеющих трудности в физическом развитии. Данный процесс предполагает разработку и применение таких конкретных решений, которые смогут позволить каждому человеку равноправно участвовать во всех сферах жизнедеятельности человека.
Слайд 5Интегрированное обучение - совместное обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья и
лиц, не имеющих таких ограничений, посредством создания специальных условий для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья.
Слайд 6Лицо с ограниченными возможностями здоровья - лицо, имеющее физические и (или)
психические недостатки, которые препятствуют освоению образовательных программ без создания специальных условий для получения образования.
Слайд 7
Ожидаемые результаты от реализации проекта
Создание условий для обеспечения профессионального обучения
людей с ограниченными возможностями по здоровью.
Повышение качества подготовки специалистов.
Обновление содержания образования (качество, доступность, воспитывающий потенциал).
Разработка методических продуктов по внедрению инклюзивного обучения в образовательный процесс;
Вовлечение педагогов в проектную деятельность
Повышение качества подготовки специалистов.
Обновление содержания образования (качество, доступность, воспитывающий потенциал).
Разработка методических продуктов по внедрению инклюзивного обучения в образовательный процесс;
Вовлечение педагогов в проектную деятельность
Слайд 8Проектная деятельность
1. Локальные акты образовательного учреждения;
2. Методические комплексы по внедрению
инклюзивного обучения;
3. Материально-технические условия для обеспечения профессионального обучения людей с ограниченными возможностями здоровья.
3. Материально-технические условия для обеспечения профессионального обучения людей с ограниченными возможностями здоровья.
Слайд 9Маршрутный лист преподавателя, по сопровождению студента с ОВЗ
Первый этап:
наблюдение и мониторинг, составление портфолио студента, в случае необходимости – обращение в школы или другие ОУ для возможного получения сведений о студенте (особенности развития, поведения и т. д.)
Слайд 10Второй этап:
согласование позиций преподавателя и других специалистов УЗ (психолога,
социального педагога) внутри колледжа формирование единой позиции по отношению к обучающемуся с ОВЗ.
сбор информации от специалистов (психолог, социальный педагог), согласование точек зрения для формирования единой позиции.
сбор информации от специалистов (психолог, социальный педагог), согласование точек зрения для формирования единой позиции.
Слайд 11Третий этап:
согласование позиций колледжа и семьи (законных
представителей) в отношении обучающегося с ОВЗ
Действия преподавателя:
беседа (совместно со специалистом колледжа) с родителями (законными представителями) обучающегося и выяснение готовности родителей (законных представителей) к следованию рекомендаций специалистов ОУ.
Действия преподавателя:
беседа (совместно со специалистом колледжа) с родителями (законными представителями) обучающегося и выяснение готовности родителей (законных представителей) к следованию рекомендаций специалистов ОУ.
Слайд 12Четвертый этап:
Разработка маршрута сопровождения обучающегося с ОВЗ
Цель: составление индивидуального
плана (маршрута) обучения и профессиональной подготовки.
