Презентация, доклад ИКТв работе учителя-логопеда

Леонидовна,
учитель – логопед МБОУ «Лицей №1 им. академика Б.Н. Петрова»

г. Смоленск

реализации и усвоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования, в том числе обеспечение условий для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях обучения, – одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья.»

самым обеспечить полноценное, всестороннее развитие.

информационных технологий в профилактике и коррекции нарушений письма и чтения.
Создание базы данных речевого развития учащихся начальной школы и её использование для фиксирования и обобщения результатов мониторинга языковых способностей детей с 1 по 4 класс.

ими знаний, умений и навыков;
интенсификация работы с результатами логопедических мониторинговых исследований, повышение качества делопроизводства.

рисунка;
текст алгоритма, изучаемый и применяемый на занятиях;
письменные задания и образцы их выполнения;
различные тренажёры и тесты.

звуковых волн различного цвета;
автоматизации поставленных звуков в слогах, словах, фразах и связной речи;
дифференциации акустически близких звуков и графически сходных букв;
развития фонематического восприятия;
развития элементарных и сложных форм фонематического анализа и синтеза;
усвоения лексических тем;
развития навыков словообразования и словоизменения;
развития связной речи и познавательных способностей и т.д.

речи (мыслительной активности, наглядности форм мышления, мыслительных операций);
развитию умственных способностей через овладение действиями наглядного моделирования;
развитию творческих способностей;
формированию способностей к волевым усилиям, произвольной регуляции поведения;
преодоления негативных качеств формирующегося характера.

начальной школы, отчётов и расписаний всех видов занятий в электронном виде сокращает работу с бумажными носителями информации;
позволяет составлять наглядно-дидактическое сопровождение к занятиям;
компьютер на логопедических занятиях не цель, не предмет, а средство, активизирующее коррекционную работу.