Пономарева Надежда Михайловна
МБОУ Нытвенская школа – интернат
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Игры и упражнения для развития памяти у детей с умственной отсталостью
Содержание
- 1. Презентация Игры и упражнения для развития памяти у детей с умственной отсталостью
- 2. Умения познавательных учебных действий:выделять некоторые существенные, общие
- 3. «Запомни точно»Цель: развитие зрительной произвольной памяти.Формируются умения познавательных
- 4. «Заучивание скороговорок»Коси коса пока роса.Сеня вёз воз
- 5. Цель: развитие тактильной, моторно-слуховой и произвольной памяти.Формируются умения
- 6. « Вот так позы»Цель: развитие зрительной памяти.Формируются умения
- 7. Цель: развитие словесной ассоциативной памяти, мышления.Формируются умения познавательных
- 8. «Шифр»Цель: развитие произвольности запоминанияФормируются умения познавательных БУД:
- 9. «Запоминай и отвечай»
- 10. Спасибо за внимание!
Умения познавательных учебных действий:выделять некоторые существенные, общие и отличительные свойства хорошо знакомых предметов; - устанавливать видо - родовые отношения предметов;- делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале;- пользоваться знаками, символами, предметами – заместителями;- читать, писать,
Слайд 1«Игры и упражнения на развитие памяти у детей с умственной отсталостью»
Учитель
высшей категории
Пономарева Надежда Михайловна
Пономарева Надежда Михайловна
Слайд 2Умения познавательных учебных действий:
выделять некоторые существенные, общие и отличительные свойства хорошо
знакомых предметов;
- устанавливать видо - родовые отношения предметов;
- делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале;
- пользоваться знаками, символами, предметами – заместителями;
- читать, писать, выполнять арифметические действия;
- наблюдать под руководством взрослого за предметами и явлениями окружающей действительности;
- работать с несложной по содержанию и структуре информацией.
- устанавливать видо - родовые отношения предметов;
- делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале;
- пользоваться знаками, символами, предметами – заместителями;
- читать, писать, выполнять арифметические действия;
- наблюдать под руководством взрослого за предметами и явлениями окружающей действительности;
- работать с несложной по содержанию и структуре информацией.
Слайд 3«Запомни точно»
Цель: развитие зрительной произвольной памяти.
Формируются умения познавательных БУД: работать с несложной
по содержанию и структуре информацией.
Применяется на уроках: математики
Применяется на уроках: математики
Слайд 4«Заучивание скороговорок»
Коси коса пока роса.
Сеня вёз воз сена.
Хороша в ведре водица,
приходите к нам напиться.
Проворонила ворона воронёнка.
Проворонила ворона воронёнка.
Слайд 5Цель: развитие тактильной, моторно-слуховой и произвольной памяти.
Формируются умения познавательных БУД: выделять существенные,
общие и отличительные свойства хорошо знакомых предметов.
Применяется на уроках: математики, мир природы и человека.
Применяется на уроках: математики, мир природы и человека.
«Ладошки»
А
Слайд 6« Вот так позы»
Цель: развитие зрительной памяти.
Формируются умения познавательных БУД: наблюдать за
предметами и явлениями окружающей действительности.
Применяется на уроках: физкультуры, на динамических
паузах, мир природы и человека.
Применяется на уроках: физкультуры, на динамических
паузах, мир природы и человека.
«Я положил в мешок»
Цель: развитие внимания и зрительной памяти.
Формируется умения познавательных БУД: делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать.
Применяется на уроках: мир природы и человека, чтение, ИЗО, ручной труд.
Слайд 7Цель: развитие словесной ассоциативной памяти, мышления.
Формируются умения познавательных БУД: устанавливать видо -
родовые отношения предметов, делать обобщения, сравнивать, классифицировать.
Применяется на уроках: мир природы и человека, речевая практика, русский язык.
Применяется на уроках: мир природы и человека, речевая практика, русский язык.
«Назови, что знаешь»
Слайд 8«Шифр»
Цель: развитие произвольности запоминания
Формируются умения познавательных БУД: пользоваться знаками, символами, предметами
– заместителями; читать, писать.
Применяется на уроках: русского языка.
Применяется на уроках: русского языка.
Озеро, Клен, Нос, Орех –
