ГБОУ Саратовской области «Школа-интернат г. Пугачева»
Всероссийский день правовой помощи детям
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Гражданско-правовое воспитание обучающихся
Содержание
- 1. Презентация Гражданско-правовое воспитание обучающихся
- 2. Социальный состав воспитанников школы-интерната. Количество детей:102 воспитанника
- 3. Функции школы-интернатаПодготовка принимающих родителей к приему ребенка
- 4. Схема внешнего взаимодействия
- 5. В школе-интернате созданы все условия, гарантирующие охрану
- 6. Наша школьная жизнь
- 7. Занятия с членами администрации
- 8. Учитель помогает узнать много нового.
- 9. С классным руководителем всегда интересно
- 10. На занятиях у педагогов-психологов.
- 11. Социальный педагог- друг, помощник, посредник, адвокат. советчик, общественный деятель…
- 12. Педагог –организатор всегда рядом!
- 13. Слайд 13
- 14. КРУЖКИ и СЕКЦИИ
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. На уроках технологии.
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
- 35. Направления деятельностиСодействие семейному устройству и сопровождению замещающих семей
- 36. Задача Формирование системы семейного устройства детей, психолого-педагогического,
- 37. Работа по подготовке детей к помещению в
- 38. Для каждого ребенка нам
- 39. В рамках
- 40. Главная задача
- 41. Работа по содействию семейного устройства и сопровождения
- 42. -заключение договоров с организациями - партнерами;-проведение психолого-педагогической
- 43. Направления деятельностиРабота с кровной семьей
- 44. Работа с кровной семьей -создание банка данных
- 45. Работа с кровной семьей -социально-психологическая работа с
- 46. Слайд 46
- 47. Ведение плана индивидуального развития
- 48. Развитие семейных форм жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
- 49. Слайд 49
- 50. Работа с выпускниками и постинтернатное сопровождение
- 51. Направления деятельности
- 52. Работа по профориентации «Старт в будущее».
- 53. Информационно – правовое консультированиеРасширение базы данных о
- 54. - Заключение договоров о постинтернатном сопровождении с
- 55. Слайд 55
- 56. «Профессиональные пробы».
- 57. Слайд 57
- 58. Слайд 58
- 59. Слайд 59
- 60. Слайд 60
- 61. Слайд 61
- 62. Слайд 62
- 63. Наши выпускники
- 64. Слайд 64
- 65. Жизнеустройство выпускников
- 66. Количество выпускников, продолживших обучение на базе основного общего образования
- 67. Количество выпускников, продолживших обучение: на базе среднего образования
- 68. Воспитанники в течении нескольких лет трудоустраиваются совместно с ЦЗН г. Пугачева
- 69. Временное трудоустройство воспитанников совместно с ЦЗН г. Пугачевы.
- 70. Так выглядел участок до уборкиРебята работают, не покладая рукА вот и результат нашей работы!
- 71. участие и победа в соревнованиях регионального и
- 72. Спартакиада «Спортивный Олимп Приволжья»в рамках проекта «Вернуть детство», г. Ижевск.
- 73. Слайд 73
- 74. Слайд 74
- 75. Слайд 75
- 76. г. Ижевск. II Окружная спартакиада «Спортивный олимп Приволжья» «Вернуть Детство»
- 77. г. Саранск. II Окружная спартакиада «Спортивный олимп Приволжья» «Вернуть Детство»
- 78. II Международный турнир по мини-футболу среди детских домов и школ-интернатов
- 79. Слайд 79
- 80. ДОЛ «Радуга»
- 81. Ежегодный школьный турнир по шашкам «Золотая осень», посвященный Дню народного единства.
- 82. Количество детей прибывших в школу – интернат г. Пугачева после возврата с семейного воспитания
- 83. Встреча с заместителем прокурора Исаевым Сергеем Дмитриевичем, посвященная 20-летию со дня принятия Конституции.
- 84. Встреча с сотрудниками ИК - 4
- 85. Встреча с сотрудниками МО МВД России «Пугачевский»
- 86. Встреча с сотрудниками наркоконтроля.
- 87. Слайд 87
- 88. Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.В.А.Сухомлинский
Социальный состав воспитанников школы-интерната. Количество детей:102 воспитанника Дети-сироты – 2 человекаДети, оставшиеся без попечения родителей – 18 человек.Дети, занимающиеся по адаптированной программе – 58 человек (из них 10 человек ОБПР).Дети, которые поступили в учреждение в связи
Слайд 1« Гражданско-правовое воспитание несовершеннолетних.» (Обобщение опыта работы по формированию правовой грамотности
воспитанников)
Слайд 2Социальный состав воспитанников школы-интерната.
Количество детей:102 воспитанника
Дети-сироты – 2 человека
Дети,
оставшиеся
без попечения родителей – 18 человек.
Дети, занимающиеся по адаптированной программе – 58 человек (из них 10 человек ОБПР).
Дети, которые поступили в учреждение в связи с тяжелой жизненной ситуацией – 34 человека
без попечения родителей – 18 человек.
Дети, занимающиеся по адаптированной программе – 58 человек (из них 10 человек ОБПР).
Дети, которые поступили в учреждение в связи с тяжелой жизненной ситуацией – 34 человека
Слайд 3Функции школы-интерната
Подготовка принимающих родителей к приему ребенка в семью («Школа принимающих
родителей»)
Организация учебно-воспитательного процесса
Постинтернатное сопровождение выпускников
Работа с кровной семьей
Консультационно-диагностические услуги для кровных и принимающих родителей
Подготовка ребенка к проживанию в семье
Сопровождение принимающих семей
Слайд 5В школе-интернате созданы все условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья воспитанников,
их отдых, досуг и участие в культурной жизни.
Слайд 36Задача Формирование системы семейного устройства детей, психолого-педагогического, медико-социального сопровождения детей, оставшихся
без попечения родителей, как приоритетного направления государственной политики преодоления социального сиротства.
Цель:
реализация полномочий по организации предоставления психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи:
1 детям, испытывающим трудности в развитии, социальной адаптации, освоении основных общеобразовательных и адаптированной программ
2. гражданам, выразившим желание принять ребенка в семью на воспитание
3. кровным и замещающим семьям.
Слайд 37Работа по подготовке детей к помещению в замещающую семью
и сопровождение
замещающих семей
-диагностика индивидуального развития детей;
-психолого-педагогическая подготовка детей, оставшихся без попечения родителей, к передаче на воспитание в семью в ходе реализации следующих программ:
«Программа подготовки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей к передаче на семейные формы воспитания»
«Тропинка к дому»,
«Как отогреть детскую душу»,
Слайд 38 Для каждого ребенка нам необходимо найти свою ниточку.
Мы понимаем, что не сможем заменить им родителей, но найти к каждому подход в наших силах.
И из каждого нашего воспитанника мы должны вырастить хорошего семьянина, достойного гражданина своей страны и профессионала своего дела. Это три главные наши цели. Чтобы было меньше поломанных судеб потом, когда он выйдет из стен школы-интерната.
И из каждого нашего воспитанника мы должны вырастить хорошего семьянина, достойного гражданина своей страны и профессионала своего дела. Это три главные наши цели. Чтобы было меньше поломанных судеб потом, когда он выйдет из стен школы-интерната.
Слайд 39 В рамках программы «Как отогреть детскую
душу» изучается жизнь ребенка, составляется индивидуальный план работы по реабилитации воспитанника, защите его прав. Ребенок вовлекается в учебную и игровую деятельность.
Ведется работа по организация культурно-досуговой,
коммуникативной деятельности, развитию оформительских умений в работе, ребенок приобщается к общественно-полезному труду. Дети привлекаются к участию в различных мероприятиях и конкурсах.
Слайд 40 Главная задача программы «Тропинка к дому»
помочь ребенку в решении вопроса об усыновлении, опеки, устройства в приемную семью, возвращении в родную семью.
Педагоги не берут на себя функции воссоздания семьи, но пытаются привлечь внимание родителей, изменить взгляд на своего ребенка, помочь ребенку почувствовать место и роль семьи в его жизни
Педагоги не берут на себя функции воссоздания семьи, но пытаются привлечь внимание родителей, изменить взгляд на своего ребенка, помочь ребенку почувствовать место и роль семьи в его жизни
Настоящая программа направлена на:
- обеспечение реализации государственной политики в определении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в семьи граждан;
- психолого-педагогическую работу с детьми по преодолению последствий психологической травмы, формированию мотивации к воспитанию в замещающей, либо кровной семье
Слайд 41Работа по содействию семейного устройства и сопровождения замещающих семей
-подбор и обучение
претендентов в замещающие родители;
-консультирование претендентов в замещающие родители
На 22.11.2017 г 129 человек прошли обучение по программе «Подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей»
-консультирование претендентов в замещающие родители
На 22.11.2017 г 129 человек прошли обучение по программе «Подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей»
Слайд 42-заключение договоров с организациями - партнерами;
-проведение психолого-педагогической диагностики внутрисемейных и личностных
проблем, выявление комфортности пребывания детей в замещающих семьях;
-организация коррекционно-развивающей работы с ребенком, нуждающемся в реабилитационной работе.
-организация коррекционно-развивающей работы с ребенком, нуждающемся в реабилитационной работе.
Комплексное сопровождение замещающих семей
Слайд 44Работа с кровной семьей
-создание банка данных на кровных родителей воспитанников школы-интерната;
-выявление
и учет особенностей личностного статуса родителей, лишенных или ограниченных в родительских правах;
-выявление и учет особенностей личностного статуса детей-воспитанников школы-интерната;
-подготовка ребенка к возврату в кровную семью по следующим программам:
«Тропинка к дому»
«Как отогреть детскую душу»
- социально-психологическая работа с кровной семьей.
-выявление и учет особенностей личностного статуса детей-воспитанников школы-интерната;
-подготовка ребенка к возврату в кровную семью по следующим программам:
«Тропинка к дому»
«Как отогреть детскую душу»
- социально-психологическая работа с кровной семьей.
Слайд 45Работа с кровной семьей
-социально-психологическая работа с семьей, находящейся в социально опасном
положении, трудной жизненной ситуации;
социально-психологическая работа с семьей, имеющей детей-инвалидов
проведение периодического комплексного (психологического, педагогического, социального) обследования кровной семьи;
-организация и проведение обучающих тренингов, собраний для родителей.
социально-психологическая работа с семьей, имеющей детей-инвалидов
проведение периодического комплексного (психологического, педагогического, социального) обследования кровной семьи;
-организация и проведение обучающих тренингов, собраний для родителей.
Слайд 47 Ведение плана индивидуального развития и жизнеустройства ребенка;
Реализация программ:
1. «Роль семьи в жизни ребенка».
2. «Родительский дом».
3. «Родные узы».
4. «Подготовка ребенка к проживанию
в замещающей семье».
5. «Подготовка ребенка к устройству
в принимающую семью».
1. «Роль семьи в жизни ребенка».
2. «Родительский дом».
3. «Родные узы».
4. «Подготовка ребенка к проживанию
в замещающей семье».
5. «Подготовка ребенка к устройству
в принимающую семью».
Слайд 48Развитие семейных форм жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Слайд 53Информационно – правовое консультирование
Расширение базы данных о выпускниках;
заключение договоров о взаимодействии
с учебными заведениями, органами опеки по сопровождению выпускников;
индивидуальное консультирование (защита социальных прав и юридическая помощь) очно и заочно (по Интернет, телефону);
поддержка сайта «Школа-интернат», раздела «Я – выпускник»;
подготовка и издание буклетов, листовок, брошюр на сайте «Я - выпускник».
индивидуальное консультирование (защита социальных прав и юридическая помощь) очно и заочно (по Интернет, телефону);
поддержка сайта «Школа-интернат», раздела «Я – выпускник»;
подготовка и издание буклетов, листовок, брошюр на сайте «Я - выпускник».
Слайд 54- Заключение договоров о постинтернатном сопровождении с выпускниками, с учебными заведениями;
-
скайп – часы с выпускниками «Вопросы – ответы»;
- фестиваль выпускников;
- собрание «Как устроиться на работу по специальности?»;
- Клуб выпускников «Плечо друга»;
- акция «Подари детям радость» (организация встречи с членами Клуба выпускников).
- фестиваль выпускников;
- собрание «Как устроиться на работу по специальности?»;
- Клуб выпускников «Плечо друга»;
- акция «Подари детям радость» (организация встречи с членами Клуба выпускников).
Слайд 70Так выглядел участок до уборки
Ребята работают, не покладая рук
А вот и
результат нашей работы!
Слайд 71участие и победа в соревнованиях регионального и областного уровней
(по футболу,
баскетболу, легкой атлетике, лыжным гонкам, плаванию, рукопашному бою);
организация соревнований по сдаче
норм ГТО;
организация походов;
ежегодное участие в межрегиональной военно-патриотической игре «Зарница»
организация соревнований по сдаче
норм ГТО;
организация походов;
ежегодное участие в межрегиональной военно-патриотической игре «Зарница»
Слайд 82Количество детей прибывших в школу – интернат
г. Пугачева после
возврата с семейного воспитания
Слайд 83Встреча с заместителем прокурора Исаевым Сергеем Дмитриевичем, посвященная 20-летию со дня
принятия Конституции.
Слайд 85Встреча с сотрудниками МО МВД России «Пугачевский»
Сомсоновой Н.А., Кожухарь М.А.
Беседа «Поступок. Правонарушение. Преступление» с учащимися 11 класса.
Слайд 88Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки,
музыки, рисунка,
фантазии,
творчества.
В.А.Сухомлинский
В.А.Сухомлинский
