Презентация, доклад Формирование правильной речи у дошкольников посредством традиционных и нетрадиционных методов

Бражник Анна Владимировна

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 5 «Дельфин» г. Семилуки Воронежской области

Формирование правильной речи у дошкольников посредством традиционных и нетрадиционных методов

Традиционные методы – проверенные временем методы, приемы и инструменты, направленные на достижение поставленной цели .
Нетрадиционные методы -просты, доступны, эффективны, не имеют возрастных границ, а личностно-ориентированный подход в работе с ребенком способствует выбору наиболее оптимальной, результативной комплексной методики.
Инновационные методы- это внедрённые, новые, обладающие повышенной эффективность методы и инструменты,
приёмы являющиеся конечным результатом
интеллектуальной деятельности педагога.

массаж, самомассаж или взаимомассаж ( языка, ушных раковин, лица, верхнего плечевого пояса);
Дыхательная гимнастика;
Музыкотерапия;
Звукотерапия ;
Логоритмика ( действия сопряженные с речью и музыкой);
- Разнообразные - вопросы, планы, схемы, мнемотаблицы, изображения;
Разнообразные речевые игры и упражнения ( «Один-много», « Скажи ласково», « Исправь ошибку», « Цепочка слов», « Продолжи рассказ» и др.) , направленные на развитие определенных компонентов речи;
-Куклотерапия, сказкотерапия, либропсихотерапия (лечебное чтение);
Развитие мелкой моторики ( пальчиковая гимнастика, массаж, самомассаж и взаимомассаж кистей рук; су-джок терапия и др.) сопряженно с речью;
- Инновационные технологии ( презентации, детские компьютеры и планшеты, компьютерные игры, интерактивные игрушки- «Повторюшки», говорящие микрофоны, куклы и др.).

органов речевого аппарата, для формирования правильного звукопроизношения.

методов физического и энергетического воздействия на тело человека , который помогает успокоить, снять
боль и напряжение; стимулирует или наоборот расслабляет определенные группы мышц, способствует умственному, речевому и физическому развитию детей. В работе с детьми, имеющими речевую патологию широко используют массаж рефлексогенных зон :кистей, стоп,
аурикул.

Самомассаж - это массаж, выполняемый самим ребенком,страдающим речевой патологией.

Взаимомассаж- это массаж, выполняемый детьми в паре или подгруппе.

человека, его физическая и умственная деятельность. Правильное дыхание способствует правильному формированию речевой, нервной и иммуной систем .

воздействии музыки на психологическое состояние человека.
Логоритмика – это активная терапия, построенная на системе физических упражнений, в основе которой лежит связь между словом (речью), музыкой и движением.

коррекции детских поведенческих реакций и избавляющее от страхов, а также фобий.

http://mersibo.ru/
http://igraem.pro/
http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/poznavatelnye-igry