«СОШ №6» г.Гая
учитель- логопед: Постернак Л.П.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Формирование коммуникативных компетенций младших школьников в рамках ФГОС на логопедических занятиях
Содержание
- 1. Презентация Формирование коммуникативных компетенций младших школьников в рамках ФГОС на логопедических занятиях
- 2. Взаимосвязь универсальных учебных действий
- 3. Коммуникативные
- 4. Логопедическая работа в условиях ФГОСОдна из главных
- 5. Общение - важное условие развития ребёнка, важнейший
- 6. В процессе общения происходит развитие речи. Развитие
- 7. ЗвукопроизношениеФонематическое восприятиеСловарный запасГрамматический стройСвязная речьРечь
- 8. Работа логопедаВ школеЗвукопроизношениеФонематическое восприятиеСловарный запасГрамматический стройСвязная речь
- 9. Коммуникативное развитие идёт по разным линиям: количественное
- 10. Фонетическая сторона речиСформировать направленность внимания на звуковую
- 11. Развитие фонетической стороны речи Дидактические игрыАртикуляционная гимнастика
- 12. Звукоподражания, артикуляционная гимнастика
- 13. Грамматическая сторона речиОриентироваться на морфологическом составе слова.Активно
- 14. Методические приёмы хоровая речь с движением
- 15. Речевая гимнастика, чистоговорки
- 16. Лексическая сторона речиСамостоятельно формулировать и задавать вопросы
- 17. Коллективная и индивидуальная формы работы
- 18. Работа с мнемотаблицами
- 19. Методическая литература по развития связной речи младших школьников
- 20. Формирование коммуникативных компетенций – это обучение на
- 21. Слайд 21
Взаимосвязь универсальных учебных действий
Слайд 1Формирование коммуникативных компетенций младших школьников в рамках ФГОС на логопедических занятиях МБОУ
Слайд 4Логопедическая работа в условиях ФГОС
Одна из главных задач , стоящих перед
общеобразовательной школой – повышение эффективности обучения и воспитания учащихся на основе формирования у них коммуникативных компетенций.
Слайд 5Общение - важное условие развития ребёнка, важнейший компонент формирования его личности,
ведущий вид человеческой деятельности, направленный на познание и оценку самого себя через посредство других людей.
Слайд 6В процессе общения происходит развитие речи. Развитие речи школьников- главная задача на
занятиях младших школьников с учителем- логопедом.
Слайд 7Звукопроизношение
Фонематическое восприятие
Словарный запас
Грамматический строй
Связная речь
Речь
Слайд 8Работа
логопеда
В школе
Звукопроизношение
Фонематическое
восприятие
Словарный запас
Грамматический строй
Связная речь
Слайд 9Коммуникативное развитие идёт по разным линиям:
количественное накопление (увеличение словарного запаса,
объема высказывания);
качественные изменения (произношение, развитие связной речи, понимание обращенной речи).
качественные изменения (произношение, развитие связной речи, понимание обращенной речи).
Слайд 10Фонетическая сторона речи
Сформировать направленность внимания на звуковую сторону речи.
Восполнить пробелы в
формировании фонематических процессов.
Развить первоначальные представления о звукобуквенном и слоговом составе слова.
Поставить и отдифференцировать все звуки.
Развить первоначальные представления о звукобуквенном и слоговом составе слова.
Поставить и отдифференцировать все звуки.
Слайд 13Грамматическая сторона речи
Ориентироваться на морфологическом составе слова.
Активно пользоваться различными способами словообразования.
Правильно
использовать новые слова.
Передавать суть выполняемых упражнений, последовательность производимых умственных действий в развернутом высказывании.
Передавать суть выполняемых упражнений, последовательность производимых умственных действий в развернутом высказывании.
Слайд 16Лексическая сторона речи
Самостоятельно формулировать и задавать вопросы в разных видах учебной
деятельности: в коллективных формах учебной работы, в работе парами.
Сравнивать, обобщать и делать выводы, доказывать и рассуждать.
Вскрывать причинно-следственные отношения между явлениями и фактами действительности.
Сравнивать, обобщать и делать выводы, доказывать и рассуждать.
Вскрывать причинно-следственные отношения между явлениями и фактами действительности.
Слайд 20Формирование коммуникативных компетенций – это обучение на основе общения.
Речь помогает ребёнку
общаться, познавать мир.
Свободное владение речью способствует полноценному общению, созданию коммуникативного комфорта человека в обществе.
Свободное владение речью способствует полноценному общению, созданию коммуникативного комфорта человека в обществе.
