Презентация, доклад Формирование исторического и патриотического воспитания школьников посредством сочетания проектной и исследовательской деятельности в рамках предмета кубановедения в условиях реализации ФГОС

государственных образовательных стандартов» 

 
«Формирование исторического и патриотического воспитания школьников посредством сочетания проектной и исследовательской деятельности в рамках предмета кубановедения в условиях реализации ФГОС»


Подготовила
Учитель МБОУ ООШ № 19
Каневского района
Краснодарского края
Мигуля Е.В.

предков. Актуальность данной темы очевидна, праздник Победы в Великой Отечественной войне – это не только праздник Памяти, праздник народа-победителя, но это и «передний край» нынешнего сражения за наше будущее

«Мы должны строить своё будущее на прочном фундаменте.
И такой фундамент – это патриотизм»
президент РФ В.В. Путин

в которой работают по методу проектов, первое слово - за ребенком, последнее - за учителем"
Коллингс

Через проектную и исследовательскую деятельность формируются абсолютно все универсальные учебные действия, прописанные в Стандарте.

удивительно значимый эффект.

Исследование– это процесс поиска новых знаний, один из видов познавательной деятельности человека. Исследовательская деятельность, направлена
на доказательства предположения.

Проект –это процесс разработки и создания проекта.
Проектная деятельность направлена на детальное изучение объекта, в доказательстве который не нуждается.

и навыки работы в сотрудничестве
Менеджерские умения и навыки
Коммуникативные умения
Презентационные умения и
навыки

для проявления у детей интереса к познавательной деятельности, самообразованию и применению полученных знаний на практике
Как руководитель проекта должен обладать высоким уровнем культуры и некоторыми творческими способностями.

статистами. Другими словами, ученик становится субъектом деятельности. При этом школьники сво­бодны в выборе способов и видов деятельности для достижения поставленной цели. Им никто не навязывает, как и что делать.

ПРЕВОСХОДСТВА КАЗАЧЬЕГО ДУХА!» в рамках курса кубановедения.

Цель работы:
создать условия для дальнейшего изучения и эффективного усвоения знаний методом проектной деятельности всех фактов событий, произошедших в июле-августе 1942 г. у станицы Кущевской.

Источники:
опубликованные документы, книги, литература по краеведению, материалы периодической печати, Интернет-ресурсы и фотоматериалы.

и его обработка.
Аналитика материала.
II ЭТАП – ПРАКТИЧЕСКИЙ.
Обработка материала, выстраивание защиты проекта.
III ЭТАП – ОБОБЩАЮЩИЙ.
Все материалы были собраны, обработаны и представлены в соответствии с требованиями к оформлению проекта. Защита проекта.
IV ЭТАП – ИНФОРМАЦИОННО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЙ.
Представление газеты и проекта перед учащимися школы.

Союз вообще без нефти, так как за пределами Кавказа добывалось лишь 10% нефти.

При потери Украины именно Кубань являлась основной «кормилицей» страны – житницей зерна.

чужого владычества и не знавший крепостного или другого рабства. Свободный телом и душою воинственный отпрыск древнего славянского народа по первому зову бросает свои мирные занятия, и в два-три дня собирался в поход, а на четвёртый - уже несётся на своём степном коне-скакуне и первым является на бранное поле...

Залихман С.М.

Над Кущёвскою небо дымится,
Кровь окрасила воды реки.
Трижды брали родную станицу,
Трижды гнали врагов казаки.
И ещё бы, наверно. Рубились, Но отход им приказан уже. Только мёртвые не подчинились И остались на том рубеже.

К.Обойщиков.

Кириченко Н.Я.

Лысенко П.Ф.

захватчиками под станицей Кущевкой открыт мемориал казачьей славы. Здесь построена часовня и стена памяти, заложен парк и устроен музей казацкого быта.

«ЗДЕСЬ, В АВГУСТЕ 1942г СТОЯЛИ НАСМЕРТЬ, ЗАЩИЩАЯ ВОРОТА КАВКАЗА, ГВАРДЕЙЦЫ 4- ГО КУБАНСКОГО КАВАЛЕРИЙСКОГО КОРПУСА, УДИВИВ МИР СВОЕЙ СТОЙКОСТЬЮ И ВЕЛИЧИЕМ ДУХА».

ещё одним подтверждением необходимости использования проектных технологий при изучении событий Великой Отечественной войны.
Позволил расширить и обобщить знания о событиях, произошедших в июле-августе 1942 г.у станицы Кущевской, о казаках-героях и их подвигах.
Способствовал гражданско-патриотическому самоопределению школьников.
Материал проекта можно использовать на уроках обществоведческих дисциплин и внеклассных мероприятиях.

Педагогическая ценность проекта.

Дрига, Л. В. Рогочая. — Ростов-на-Дону, 2012. — 60 с., илл.
О памятниках Великой Отечественной войны на Кубани/Сост.:В.Ф. Латкин, Н.Т. Ганенко.- Краснодар: Кн. Изд-во, 1985.-221с.,ил.
Кубани славные сыны: очерки и Героях Советского Союза-кубанцах. Краснодар, 1985
http://patrik1990.livejournal.com/137249.html
http://ru.wikipedia.org/wiki
http://patrik1990.livejournal.com/137249.html Линец, С.И. битва за Кавказ.
http://worldwar2blog.ru/kushhevskaya-ataka.html. Кущевская атака
 источник шаблона: Ранько Елена Алексеевна МАОУ лицей №21 г. Иваново
Сайт: http://pedsovet.su/