Презентация, доклад ФГОС ООО второго поколения

ИЗМЕНЕНИЯ ФГОС ООО

ориентация на результаты образования
объектами итогового контроля и аттестации являются не только предметные результаты, но и, главное, личностные и метапредметные результаты, умение учится в целом

целевых установок,
знаний, умений, навыков,
компетенций, определяемых
личностными, общественными,
государственными потребностями и
возможностями обучающегося
среднего школьного возраста,
индивидуальными
особенностями его развития;
становление и развитие личности в
её индивидуальности, самобытности,
уникальности, неповторимости.

СТРУКТУРА ООП ООО

1. Целевой раздел:
Пояснительная записка
Планируемые результаты освоения
обучающимися ООП ООО.

2. Содержательный раздел:
Программа развития УУД
Программы отдельных учебных предметов
Программа воспитания и социализации
обучающихся на ступени ООО
Программа коррекционной работы.


3. Организационный раздел:
Базисный учебный план
Система условий реализации ООП.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ООП ООО

это система ведущих целевых установок и ожидаемых результатов освоения всех компонентов, составляющих содержательную
основу ООП

содержания

Зачем
учить?

Ценности
образования

Системно-деятельностный подход

Вектор смещения акцентов нового стандарта

Основной результат – развитие личности ребенка
на основе универсальных учебных действий

формирование универсальных способов действий

при переходе от начального к общему образованию.

Программа формирования
УУД включает в себя:

основной образовательной программы

Результаты освоения не учебных предметов, но ВСЕГО КОМПЛЕКСА ООП

Личностностные

Метапредметные

Предметные

Не оцениваются, а только фиксируются

Оцениваются

базового уровня достижений как точки отсчета» при построении системы оценки и организации индивидуальной работы с учащимися.

Достижение базового уровня соответствует отметке «удовлетворительно» или «зачтено».

Уровни, превышающие базовый: повышенный уровень достижения планируемых результатов -
оценка «хорошо»; высокий уровень - оценка «отлично».

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ

формирование ИКТ- компетентности
учащихся реализуется средствами
различных учебных предметов

ООО - владение информационно- коммуникационными технологиями,
поиском, построением и передачей
информации, презентацией
выполненных работ, основами
информационной безопасности,
умением безопасного использования
средств информационно-коммуникационных
технологий (далее – ИКТ) и сети Интернет

образования

«Компетенция – совокупность определенных знаний, умений и навыков, в которых человек должен быть осведомлен и иметь практический опыт работы».

Системно-деятельностный подход

Не только передача ученикам знаний и опыта, но и организация их самостоятельной учебной деятельности.

СВОЮ РАБОТУ?

На уроке должны преобладать такие действия, как: поиск, исследование, проектная деятельность, работа со знаково-символическими средствами.
Знание дается не в готовом виде, а ребенок под руководством учителя конструирует свое знание.

автоматизма)

ФГОС ООО

Урок – это зеркало общей и
педагогической культуры учителя,
мерило его интеллектуального богатства ,
показатель его кругозора, эрудиции.
В.А.Сухомлинский

ПЛАНИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ И УЧАЩИХСЯ

Технологическая карта урока – это обобщенно-графическое выражение сценария
урока, основа его
проектирования, средство
представления
индивидуальных
методов работы

Проектируя любой урок, направленный на формирование у учащихся УУД, необходимо максимально использовать возможности главного средства обучения - учебника

те, которые лишены разочарования, злопамятности и злости. После того, как вы отобрали 12 эмоций, разделите их на 5 или 6 уроков, которые вам приходится проводить каждый рабочий день. Добавьте в каждый урок по одной порции: мудрости, терпения, храбрости, работоспособности, оптимизма, преданности своему делу, вольнодумия и свободомыслия, доброты, отдыха и заботы о здоровье, доброго юмора, такта, веры в каждого ученика.
Количество ингредиентов – на усмотрение готовящего. Для того, чтобы придать остроты уроку, добавьте в него щепотку безрассудства. А теперь долейте любви к детям и взбейте все энергичными движениями. Поставьте ваше блюдо на огонь детских сердец. Украсьте изюминками улыбок и веточками радости. Перед подачей сервируйте урок профессионализмом учителя. Следуйте четко этому рецепту, и все у вас получится! Приятного аппетита, уважаемые коллеги! Аппетита к учительскому труду и творчеству.

ему, чтобы он был счастлив и успешен в учебе.