Презентация, доклад Этапы формирования учебной деятельности младших школьников

учения, обучения.

В узком смысле, по Д. Б. Эльконину,
учебная деятельность - это ведущий тип деятельности в младшем школьном возрасте.

мотивами.

Учебная задача
Система заданий, при выполнении которой ребенок осваивает наиболее общие способы действий. Развивающее обучение предполагает совместное открытие детьми и учителем общего способа решения задач.

Учебные операции – входят в состав способа действия операций и учебных задач. Считается основным звеном структуры учебной деятельности.

Контроль. Сначала учебную деятельность контролирует учитель, затем ученики сами контролируют себя.

Оценка – ребенок должен научиться адекватно оценивать свою работу общей оценкой – насколько правильно выполнено задание, и оценка своих действий – насколько освоен способ решения, что не отработано.

УД;
сформировать у учащихся представление об учебной задаче;
показать значимость УД в жизни человека.

структурного компонента УД для её успешного осуществления;

принятие задачи, актуализация необходимых знаний, умений, способов деятельности и т.д.)

На 3 этапе – формирование должно осуществляться на конкретном содержании отдельных учебных предметов.
На 4 этапе – на основе установления внутрипредметных связей.
На 5 этапе – в процессе реализации межпредметных связей.

действий.

На 6 этапе – должно осуществляться формирование целостной структуры УД на конкретном содержании отдельных учебных предметов.
На 7 этапе – в процессе установления внутрипредметных связей.
На 8 этапе – на основе реализации межпредметных связей.

решения как стандартных, так и нестандартных учебных задач разного предметного содержания.