- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад доклада Применение интеллект-карт при обучении последовательному рассказу обучающихся с умственной отсталостью
Содержание
- 1. Презентация доклада Применение интеллект-карт при обучении последовательному рассказу обучающихся с умственной отсталостью
- 2. В условиях реализации ФГОС для умственно отсталых
- 3. Отличительным свойством методики является задействование в процессе
- 4. Слайд 4
- 5. Полезные свойства интеллект-карт:Наглядность. Представлена в виде предметов,
- 6. Варианты работы с интеллект-картами в зависимости от
- 7. ЛисаУ лисы длинная, узкая мордочка, небольшие глаза,
- 8. ЗаяцУ зайца длинные уши и вытянутая мордочка.
- 9. Использование в работе метода интеллект-карт на логопедических
В условиях реализации ФГОС для умственно отсталых обучающихся использование интеллект-карты позволяет осуществлять интеграцию областей: коммуникация, познание и социализация.
Слайд 1Применение интеллект-карт
при обучении последовательному рассказу обучающихся с умственной отсталостью
Тихонова Е.А.
учитель-логопед МКОУ Северной СШ
Слайд 2
В условиях реализации ФГОС для умственно отсталых обучающихся
использование интеллект-карты
позволяет осуществлять интеграцию областей: коммуникация, познание и социализация.
Слайд 3
Отличительным свойством методики является задействование в процессе усвоения информации обоих полушарий
головного мозга, благодаря чему обеспечивается его наиболее эффективная работа и информация сохраняется как в виде целостного образа , так и в словесной форме (ключевые слова).
Слайд 5Полезные свойства интеллект-карт:
Наглядность.
Представлена в виде предметов, объектов, рисунков и т.д.
В
процессе моделирования добавляются символы и иллюстрации и происходит соотнесение слова и образа.
Привлекательность.
Эстетический вид; иллюстрации вместо текста.
Запоминаемость.
Благодаря работе обоих полушарий мозга, использованию образов и цвета интеллект-карта легко запоминается.
Привлекательность.
Эстетический вид; иллюстрации вместо текста.
Запоминаемость.
Благодаря работе обоих полушарий мозга, использованию образов и цвета интеллект-карта легко запоминается.
Слайд 6Варианты работы с интеллект-картами
в зависимости от уровня развития детей.
1 вариант
Дети
воспроизводят рассказ по схеме интеллект-карты, составленной педагогом.
Читается рассказ. Разбираются непонятные слова. Задаются вопросы по тексту, дети с помощью интеллект-карты отвечают на вопросы полными предложениями.
2 вариант
Дети с помощью педагога составляют интеллект-карты по заданному рассказу и пересказывают его. Читается текст. Разбираются непонятные слова . И с помощью графических изображений, схем, рисунков, фигур, картинок (которые дети изготавливают сами) изображаются модели мыслей по рассказу.
Читается рассказ. Разбираются непонятные слова. Задаются вопросы по тексту, дети с помощью интеллект-карты отвечают на вопросы полными предложениями.
2 вариант
Дети с помощью педагога составляют интеллект-карты по заданному рассказу и пересказывают его. Читается текст. Разбираются непонятные слова . И с помощью графических изображений, схем, рисунков, фигур, картинок (которые дети изготавливают сами) изображаются модели мыслей по рассказу.
Слайд 7Лиса
У лисы длинная, узкая мордочка, небольшие глаза, чуткие ушки. Шуба у
нее мягкая, теплая, рыжая, а хвост длинный и пушистый. На горлышке у лисы белый галстучек. Лиса хитрая, осторожная, она крадет в деревне кур, цыплят, петухов.
1 вариант 2 вариант
1 вариант 2 вариант
Слайд 8Заяц
У зайца длинные уши и вытянутая мордочка. Задние лапы у него
намного длиннее, чем передние. Поэтому заяц очень быстро прыгает и бегает. Шкурка у зайца мягкая и теплая. Зимой она белая, а летом серая: так ему легче скрываться от врагов. Заяц вместе с зайчатами живет в лесу в норе. Питается он корой деревьев, морковкой, капустой.
1 вариант 2 вариант
1 вариант 2 вариант
Слайд 9Использование в работе метода интеллект-карт на логопедических занятиях позволило достичь положительной
динамики у детей с интеллектуальными нарушениями.
Информационные источники
Акименко В.М. Развивающие технологии в логопедии .
Ростов н/Д : Феникс, 2011. — 109, [2] с. : ил. — (Сердце отдаю детям).
Корнев А.Н. Как научить ребенка говорить, читать и думать / А.Н. Корнев, Н.Е. Старосельская. — СПб.: Паритет, 1999.
