Презентация, доклад доклада на тему Устранение заикания дошкольников в игровых ситуациях

Выполнила :
Е.Л.Пеллингер, Марковская Л.С.
Л.П.Успенская 2415з

речи. Внешне оно проявляется вне произвольных обстановках в моменты высказывания, а также вынужденных повторениях отдельных звуков и слогов. Таким образом, заикание принято относить к нарушению темпа и ритма речи. К их нарушению приводят судороги мышц речевого аппарата, которые в процессе речи могут возникать в разных его отделах – и в артикуляторном (в мышцах языка и губ), и в голосовом, и в дыхательном.

без врачебно-логопедического вмешательства и родительской помощи, как правило, не проходит.
В настоящее время широкое распространение получил комплексный метод преодоления заикания, включающий два взаимосвязанных метода:
– лечебно-оздоровительный (медикаментозная терапия, физиотерапия, витаминотерапия, режим дня и питания);
– коррекционно-воспитательный (воздействие логопедов, воспитателей и родителей).

этой проблемой, высказывают мнение о необходимости комплексного метода лечения заикания. Опыт работы показал, что при заикании в первую очередь необходимо “лечить душу” больного, помочь ему избавиться от комплекса “неполноценности”, заставить его вновь поверить в свои силы.
Существует много методик и систем работы с детьми страдающими заиканием.
Рассмотрим методику Выгодской И.Г., Пеллингер Е.Л. и Успенской Л.П. “Устранение заикания у дошкольников в игровых ситуациях”

2–3 месяца, а устранение у этих детей отдельных дефектов звукопроизношения проводится предварительно на индивидуальных занятиях.
Авторы данной методики предлагают методические указания, поэтапные схемы на весь период работы (курс рассчитан на 36 занятий), также дают план логопедических занятий каждого этапа, приводят специальные упражнения для мышечного расслабления и снятия эмоционального напряжения (релаксация).

правильной речи во время специальных игр.
3. Побуждать детей к правильной речи при общении с логопедом и друг с другом.
4. С первых занятий работать над выразительностью речи.
5. Обучать детей релаксации мышц по контрасту с напряжением.

речь детей на занятиях и дома.
3. Продолжать контроль за соблюдением всех правил речи на занятиях и дома.
4. Работать над выразительностью речи.
5. Вызывать релаксацию мышц по представлению.
6. Побуждать детей к творчеству закрепляя навык свободного речевого общения.

правильную речь детей
3. Работать над выразительностью
4. Закреплять новый речевой навык, вызывая правильную спонтанную речь
5. Проводить внушение спокойствия и формул правильной речи

по контрасту с напряжением.

2 этап
Мышечная релаксация по представлению. Внушение состояния покоя и расслабленности.

3 этап
Внушение мышечной и эмоциональной релаксации. Введение формул правильной речи.

семье:

Взаимоотношения между взрослыми членами семьи и их отношение к детям

Отношение взрослых к речевому дефекту ребенка

Общий режим дня

Ограничение общения с детьми и взрослыми

Сокращение до минимума всех зрелищных мероприятий

Организация досуга заикающегося ребенка

тонкого педагогического такта

выдох, четкая и ненапряженная речь.

Общение короткими
фразами

На протяжении всего периода создается игровая ситуация
«В стране кратких ответов».

Активизация развернутой речи

Дети учатся строить свои высказывания, употребляя полные распространенные предложения. Сначала они опираются на наглядный материал, а затем в процессе специальных игр переходят к речи по собственным представлениям.

движения пальцев руки. Этим и обусловлено применение ручных кукол для устранения заикания.

Инсценировки

В играх драматизациях отрабатывается навык правильной выразительной речи и уверенного общения в коллективе.

Сюжетно-ролевые игры

Сюжетно-ролевые игры являются средством самовоспитания.
Игра позволяет учить детей, как необходимо управлять своими эмоциями.

заикающегося, но и подготовить его психологически к общению в любых условиях.

Л. П. Успенская в своей методике предлагают формы работы с родителями заикающихся детей, где рассказывают родителям как важно, чтобы и дома соблюдалось правильное общение с заикающимся ребенком.