улучшить, минуя голову учителя.
К.Д. Ушинский
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад для выступления. Новое в аттестации.
Содержание
- 1. Презентация для выступления. Новое в аттестации.
- 2. Профессиональный стандарт педагога В стремительно меняющемся открытом
- 3. Новое в аттестации педагоговПриказ министерства образования Рязанской области от 05.10.2015 г. № 971
- 4. Приказ от 05.10.2015 № 971 Министерством образования Рязанской
- 5. Аттестация проводится на основе экспертной оценки: портфолио уроков
- 6. Аттестация проводится в 4 этапа:1. Межаттестационный -
- 7. Критерии оценки профессиональной деятельности учителей-предметников для установления
- 8. Критерий I. «Образовательные достижения обучающихся при освоении
- 9. Максимально возможная сумма баллов по критерию 1 равна 28
- 10. Критерий II. «Развитие интеллектуальных и творческих способностей
- 11. Критерий II. «Развитие интеллектуальных и творческих способностей
- 12. Критерий II. «Развитие интеллектуальных и творческих способностей
- 13. Максимально возможная сумма баллов по критерию 2 равна 35
- 14. Критерий III. «Создание учителем условий для формирования
- 15. Максимально возможная сумма баллов по критерию 3 равна 8
- 16. Критерий IV. «Создание учителем условий для адресной
- 17. Максимально возможная сумма баллов по критерию 4 равна 5
- 18. Критерий V. «Личный вклад учителя в повышение
- 19. Критерий V. «Личный вклад учителя в повышение
- 20. Максимально возможная сумма баллов по критерию 5 равна 36
- 21. Критерий VI. «Непрерывность профессионального развития учителя»6.1. Показатель
- 22. Максимально возможная сумма баллов по критерию 6 равна 16
- 23. Критерий VII. «Общественное признание педагогической деятельности учителя»7.1.
- 24. Максимально возможная сумма баллов по критерию 7 равна 14
- 25. Максимально возможная сумма баллов по критериям 1-7
- 26. При условии положительной оценки открытого урока ЯВЛЯЮЩИЙСЯ
- 27. При условии положительной оценки открытого урока учителей-предметников,
- 28. При условии положительной оценки открытого урока НЕ
- 29. Критерии оценки профессиональной деятельности учителей начальных классов
- 30. Критерий I. «Образовательные достижения обучающихся при освоении
- 31. Критерий I. «Образовательные достижения обучающихся при освоении
- 32. Критерий II. «Развитие интеллектуальных и творческих способностей
- 33. Максимально возможная сумма баллов по критериям 1-7 – 122
- 34. При условии положительной оценки открытого урока учитель
- 35. Критерии оценки открытых уроков Критерий I.
- 36. Критерии оценки открытых уроков Критерий II.
- 37. Критерии оценки открытых уроков Критерий III.
- 38. ИТОГО - 42Соответствие уровню первой квалификационной категории
- 39. Документы в портфолио в следующем порядке:Титульный листЗаявление
- 40. Разделы портфолиоОбразовательные достиженияРазвитие интеллектуальных и творческих способностей
Профессиональный стандарт педагога В стремительно меняющемся открытом мире главным профессиональным качеством, которое педагог должен постоянно демонстрировать своим ученикам, становится умение учиться.
Слайд 2Профессиональный стандарт педагога
В стремительно меняющемся открытом мире главным профессиональным качеством,
которое педагог должен постоянно демонстрировать своим ученикам, становится умение учиться.
Слайд 3Новое в аттестации педагогов
Приказ министерства образования Рязанской области от 05.10.2015 г.
№ 971
Слайд 4Приказ от 05.10.2015 № 971
Министерством образования Рязанской области утвержден новый Регламент
работы Главной аттестационной комиссии Рязанской области по проведению аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в целях установления квалификационной категории.
Слайд 6Аттестация проводится в 4 этапа:
1. Межаттестационный - педагогические работники формируют портфолио
профессиональных достижений.
2. Подготовительный - предоставляют в управление образования документы:
заявление;
копию имеющегося аттестационного листа или выписки из приказа о присвоении квалификационной категории;
копию свидетельства о повышении квалификации;
копию документа, подтверждающего право на упрощенную процедуру аттестации;
Все копии заверяются администрацией образовательной организации.
3. Экспертный – выезд экспертной группы на просмотры открытых уроков (1-2 урока)
4. Заключительный
2. Подготовительный - предоставляют в управление образования документы:
заявление;
копию имеющегося аттестационного листа или выписки из приказа о присвоении квалификационной категории;
копию свидетельства о повышении квалификации;
копию документа, подтверждающего право на упрощенную процедуру аттестации;
Все копии заверяются администрацией образовательной организации.
3. Экспертный – выезд экспертной группы на просмотры открытых уроков (1-2 урока)
4. Заключительный
Слайд 7 Критерии оценки профессиональной деятельности учителей-предметников для установления соответствия квалификационной категории (первой
или высшей) по должности «учитель»
приказ министерства образования Рязанской области от 05.10.2015 г. № 973
приказ министерства образования Рязанской области от 05.10.2015 г. № 973
Слайд 8Критерий I. «Образовательные достижения обучающихся при освоении образовательных программ в соответствии
с требованиями ФГОС (ГОС)»
1. 1. Показатель «Динамика учебных достижений обучающихся»
1. Успеваемость по итогам учебного года (за 5 лет)
2. Динамика по результатам внутреннего мониторинга за 3 года (по выбору аттестуемого)
3. ЕГЭ и ГИА
1.2. Показатель «Мотивация к изучению учебных предметов»
Слайд 10Критерий II. «Развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся в урочной и
внеурочной учебной деятельности»
2.1. Показатель «Проектная и исследовательская деятельность обучающихся»
1. Система работы по применению проектных технологий
2. Выполнение учащимися творческих и исследовательских проектов предметного и межпредметного характера
3. Участие учащихся в конкурсах проектов
4. Результативность участия в конкурсах проектов
Слайд 11Критерий II. «Развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся в урочной и
внеурочной учебной деятельности»
2.2. Показатель «Участие обучающихся в олимпиадах и конкурсах»
1.Участие учащихся во Всероссийской олимпиаде школьников
2. Участие учащихся в олимпиадах, входящих в Перечень олимпиад школьников, утвержденный Министерством образования и науки РФ
3. Участие обучающихся в очных, заочных конкурсах, дистанционных интеллектуальных играх и спортивных соревнованиях
Слайд 12Критерий II. «Развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся в урочной и
внеурочной учебной деятельности»
2.3. Показатель «Организация внеурочной деятельности»
1. Проектирование педагогом внеурочной деятельности
2. Организация педагогом внеурочной деятельности
2.4. Показатель «Авторские публикации учащихся»
Слайд 14Критерий III. «Создание учителем условий для формирования гражданской позиции и приобретения
позитивного социального опыта»
3.1. Показатель «Благоприятный психологический климат в классном коллективе»
3.2. Показатель «Воспитательная система учителя»
Просветительская и воспитательная работа с учащимися
2. Участие учащихся в социально значимой деятельности: организация помощи пожилым людям, инвалидам, детским домам; участие в уборке, благоустройстве, озеленении территорий
3.3. Просветительская работа с родителями
Система просветительской работы с родителями
Результативность просветительской работы с родителями
Слайд 16Критерий IV. «Создание учителем условий для адресной работы с различными категориями
обучающихся»
4.1. Показатель «Выявление обучающихся различных категорий»
4.2. Показатель «Сопровождение обучающихся различных категорий»
4.3. Показатель «Результаты работы с различными категориями обучающихся
Слайд 18Критерий V. «Личный вклад учителя в повышение качества образования»
5.1. Показатель «Собственные
методические разработки»
5.2. Показатель «Эффективное использование современных образовательных технологий»
Использование современных образовательных технологий, направленных на реализацию системно-деятельностного подхода в обучении
Использование ИКТ в образовательном процессе
Использование дистанционных образовательных технологий
Создание здоровьесберегающей среды
5.2. Показатель «Эффективное использование современных образовательных технологий»
Использование современных образовательных технологий, направленных на реализацию системно-деятельностного подхода в обучении
Использование ИКТ в образовательном процессе
Использование дистанционных образовательных технологий
Создание здоровьесберегающей среды
Слайд 19Критерий V. «Личный вклад учителя в повышение качества образования»
5.3. Показатель «Участие
в экспериментальной, инновационной деятельности»
5.4. Показатель «Обобщение и распространение собственного педагогического опыта»
1.Учебный кабинет как творческая лаборатория учителя
2.Наставничество
3. Участие в мероприятиях по распространению опыта профессиональной деятельности
4.Наличие публикаций, отражающих учебно-методическую работу учителя
5.4. Показатель «Обобщение и распространение собственного педагогического опыта»
1.Учебный кабинет как творческая лаборатория учителя
2.Наставничество
3. Участие в мероприятиях по распространению опыта профессиональной деятельности
4.Наличие публикаций, отражающих учебно-методическую работу учителя
Слайд 21Критерий VI. «Непрерывность профессионального развития учителя»
6.1. Показатель «Повышение квалификации
Своевременное прохождение курсов
повышения квалификации
Разнообразие форм повышения квалификации
6.2. Показатель «Участие в профессиональных конкурсах»
6.3. Показатель «Профессиональное саморазвитие учителя»
Разнообразие форм повышения квалификации
6.2. Показатель «Участие в профессиональных конкурсах»
6.3. Показатель «Профессиональное саморазвитие учителя»
Слайд 23Критерий VII. «Общественное признание педагогической деятельности учителя»
7.1. Взаимодействие с учреждениями профессионального
образования и методическими службами
Педагогическая практика студентов
Профессиональная экспертная деятельность
7.2. Общественная деятельность учителя
7.3. Награды и поощрения
Педагогическая практика студентов
Профессиональная экспертная деятельность
7.2. Общественная деятельность учителя
7.3. Награды и поощрения
Слайд 25Максимально возможная сумма баллов по критериям 1-7 равна 142
для ЯВЛЯЮЩИХСЯ классными
руководителями – 142
для НЕ ЯВЛЯЮЩИХСЯ классными – 128
учитель физической культуры, музыки, ИЗО - 107
для НЕ ЯВЛЯЮЩИХСЯ классными – 128
учитель физической культуры, музыки, ИЗО - 107
Слайд 26 При условии положительной оценки открытого урока ЯВЛЯЮЩИЙСЯ классным руководителем учитель-предметник, набрав
от 85 до 113 баллов (от 60% до 80%), может претендовать на 1 квалификационную категорию,
от 114 и более баллов (более 80%), может претендовать на высшую квалификационную категорию.
Слайд 27 При условии положительной оценки открытого урока учителей-предметников, работающих по следующим должностям:
учитель физической культуры, музыки, ИЗО; работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, набрав
от 64 до 86 баллов (от 60% до 80%), могут претендовать на 1 квалификационную категорию,
от 87 и более баллов (более 80%), могут претендовать на высшую квалификационную категорию.
от 64 до 86 баллов (от 60% до 80%), могут претендовать на 1 квалификационную категорию,
от 87 и более баллов (более 80%), могут претендовать на высшую квалификационную категорию.
Слайд 28 При условии положительной оценки открытого урока НЕ ЯВЛЯЮЩИЙСЯ классным руководителем учитель-предметник,
набрав
от 76 до 102 баллов (от 60% до 80%), может претендовать на 1 квалификационную категорию,
от 103 и более баллов (более 80%), может претендовать на высшую квалификационную категорию.
от 76 до 102 баллов (от 60% до 80%), может претендовать на 1 квалификационную категорию,
от 103 и более баллов (более 80%), может претендовать на высшую квалификационную категорию.
Слайд 29 Критерии оценки профессиональной деятельности учителей начальных классов для установления соответствия квалификационной
категории (первой или высшей) по должности «учитель»
приказ министерства образования Рязанской области от 05.10.2015 г. № 972
приказ министерства образования Рязанской области от 05.10.2015 г. № 972
Слайд 30Критерий I. «Образовательные достижения обучающихся при освоении программ начального общего образования
в соответствии с требованиями ФГОС»
1. 1. Показатель «Динамика учебных достижений обучающихся»
Итоговая успеваемость учащихся по окончании 4-го класса по русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру
Динамика по результатам внутреннего мониторинга
Динамика качества подготовки обучающихся одного класса по результатам внешнего мониторинга (комплексных работ) за три последовательных года, приходящихся на межаттестационный период (по выбору аттестуемого)
Слайд 31Критерий I. «Образовательные достижения обучающихся при освоении программ начального общего образования
в соответствии с требованиями ФГОС»
1.2. Показатель «Формирование универсальных учебных действий»
Система работы по формированию УУД
Система мониторинга сформированности УУД
Уровень сформированности УУД
1.3. Показатель «Мотивация к изучению учебных предметов»
Слайд 32Критерий II. «Развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся в урочной и
внеурочной учебной деятельности»
2.1. Показатель «Проектная и исследовательская деятельность обучающихся»
2.2. Показатель «Участие обучающихся в олимпиадах и конкурсах»
Участие обучающихся в очных, заочных конкурсах, дистанционных интеллектуальных играх и спортивных соревнованиях
2.3. Показатель «Организация внеурочной деятельности»
Слайд 34 При условии положительной оценки открытого урока учитель начальных классов, являющийся классным
руководителем, может претендовать
на 1 квалификационную категорию, если набрал от 73 до 97 баллов (от 60% до 80%),
на высшую квалификационную категорию, если набрал 98 и более баллов (более 80%).
на 1 квалификационную категорию, если набрал от 73 до 97 баллов (от 60% до 80%),
на высшую квалификационную категорию, если набрал 98 и более баллов (более 80%).
Слайд 35
Критерии оценки открытых уроков
Критерий I. Результативность урока
Результативность обучения – большинство учащихся
усвоили новые знания и умения
Результативность развивающей деятельности – на уроке созданы условия для усвоения учащимися УУД
Результативность воспитательной деятельности – на уроке созданы условия для усвоения ценностей учащимися
Результативность развивающей деятельности – на уроке созданы условия для усвоения учащимися УУД
Результативность воспитательной деятельности – на уроке созданы условия для усвоения ценностей учащимися
Слайд 36
Критерии оценки открытых уроков
Критерий II. Организация деятельности учащихся на уроке
Мотивирование учащихся
к деятельности на уроке
Планирование деятельности учащихся на уроке
Осуществление учебной деятельности
Определение результативности урока
Планирование деятельности учащихся на уроке
Осуществление учебной деятельности
Определение результативности урока
Слайд 37
Критерии оценки открытых уроков
Критерий III. Методическая грамотность урока
Корректность и адекватность учебного
материала
Адекватность использованных методов
Использование разнообразных организационных форм
Организация разных видов деятельности
Адекватность использованных методов
Использование разнообразных организационных форм
Организация разных видов деятельности
Слайд 38ИТОГО - 42
Соответствие уровню первой квалификационной категории - 21 - 28
Соответствие
уровню высшей квалификационной категории - 29 - 42
Слайд 39Документы в портфолио в следующем порядке:
Титульный лист
Заявление
Копия аттестационного листа (заверенная
директором)
Копия диплома об образовании
Копии свидетельств и удостоверений о повышении о повышении квалификации
Таблица «Критерии и показатели профессиональной компетенции и результативности деятельности»
Аналитическая справка
Дополнительные материалы
Копия диплома об образовании
Копии свидетельств и удостоверений о повышении о повышении квалификации
Таблица «Критерии и показатели профессиональной компетенции и результативности деятельности»
Аналитическая справка
Дополнительные материалы
Слайд 40Разделы портфолио
Образовательные достижения
Развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся в урочной и
внеурочной учебной деятельности
Создание учителем условий для формирования гражданской позиции и приобретения позитивного социального опыта
Создание учителем условий для адресной работы с различными категориями обучающихся
Личный вклад учителя в повышение качества образования
Непрерывность профессионального развития учителя
Общественное признание педагогической деятельности учителя
Создание учителем условий для формирования гражданской позиции и приобретения позитивного социального опыта
Создание учителем условий для адресной работы с различными категориями обучающихся
Личный вклад учителя в повышение качества образования
Непрерывность профессионального развития учителя
Общественное признание педагогической деятельности учителя
