- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад для выступления на педагогическом совете Новой школе - новые педагогические технологии
Содержание
- 1. Презентация для выступления на педагогическом совете Новой школе - новые педагогические технологии
- 2. Педсовет Новой школе – новые педагогические технологиииличему еще нам надо учиться
- 3. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬОбновление содержания образованияОбновление программСовременные технологииСовершенствова ние управления
- 4. Технология - (от греч. «техно» - мастерство,
- 5. «Педагогическая технология» это такое построение деятельности учителя,
- 6. Методическая система отвечает на вопросы :Чему учить?
- 7. Критерии педагогической технологии:
- 8. ОРИЕНТИРОВАНЫформирование положительной мотивации к учебному труду,интенсификацию коммуникативной
- 9. Современные ТЕХНОЛОГИИТрадиционныеПроблемные эвристическиеПроектные исследовательскиеЭОР ИКТДистанционныеИгровыеКоммуникативныеИнтерактивные (фронтальная, пары, группы)ТестовыеТризПортфолиоУровневойдифференциацииКейсКритическогомышления Здоровьесберегающие технологииТренинговое обучение Синквейн
- 10. Слайд 10
- 11. % УСВОЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ:лекция – не более 20-30%самостоятельная
- 12. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬОбновление содержания образованияОбновление программСовременные технологииСовершенствование управления
- 13. fcior.edu.ruSchool-collection.edu.ru
- 14. Компьютер 1-2кл 20 минут3-4класс – 25
- 15. Современные ТЕХНОЛОГИИТрадиционныеПроблемные эвристическиеПроектные исследовательскиеЭОР ИКТДистанционныеИгровыеКоммуникативныеИнтерактивные (фронтальная, пары, группы)ТестовыеТризПортфолиоУровневойдифференциацииКейсКритическогомышления Здоровьесберегающие технологииТренинговое обучение Синквейн
- 16. Существительное 2 прилагательных3 глагола1 предложение 1 Существительное
- 17. Деловая игра "Мозаика"
- 18. Элементы:трансляция готового материала педагогомпоиск наиболее эффективных вариантов
- 19. отказ от шаблона и формализма в организации
- 20. наличие значимой в исследовательском, творческом плане проблемыпрактическая,
- 21. Включает элементы индивидуальной, парной, групповой работыУчебная деятельность
- 22. Базовый уровень должен быть реально выполним для
- 23. Задание: Из беспорядочно составленных слогов составьте педагогические
- 24. За-ма-гу-ни-я-ци – социально-педагогический принцип , отражающий направленность
- 25. Ду-ция-ви-ин-за-ди-али – дидактический принцип, предусматривающий такой подход
- 26. Спасибо за внимание.
Педсовет Новой школе – новые педагогические технологиииличему еще нам надо учиться
Слайд 3
ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Обновление содержания образования
Обновление программ
Современные технологии
Совершенствова ние управления
Слайд 4
Технология - (от греч. «техно» - мастерство, искусство, «логос» - понятие,
учение)
Технология - это детально прописанный путь осуществления той или иной деятельности
Технология - это детально прописанный путь осуществления той или иной деятельности
Слайд 5«Педагогическая технология»
это такое построение деятельности учителя, в котором входящие в
него действия представлены в определенной последовательности и предполагают достижения прогнозируемого результата
Слайд 6
Методическая система отвечает на вопросы :
Чему учить? Зачем учить? Как учить?
Педагогическая технология отвечает на вопрос:
КАК УЧИТЬ РЕЗУЛЬТАТИВНО?
Слайд 7Критерии
педагогической технологии:
-Почему и для чего?
-Что ?
- Как ?
- С помощью чего?
- Методы оценки результатов
-Что ?
- Как ?
- С помощью чего?
- Методы оценки результатов
Слайд 8О
Р
И
Е
Н
Т
И
Р
О
В
А
Н
Ы
формирование положительной мотивации к учебному труду,
интенсификацию коммуникативной среды,
развитие личности, способной к
учебной и исследовательской деятельности, дальнейшему продолжению образования, профессиональному выбору,
охрану здоровья учащихся
охрану здоровья учащихся
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
Слайд 9Современные
ТЕХНОЛОГИИ
Традиционные
Проблемные
эвристические
Проектные
исследовательские
ЭОР ИКТ
Дистанционные
Игровые
Коммуникативные
Интерактивные
(фронтальная, пары,
группы)
Тестовые
Триз
Портфолио
Уровневой
дифференциации
Кейс
Критического
мышления
Здоровьесберегающие
технологии
Тренинговое
обучение
Синквейн
Слайд 11% УСВОЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ:
лекция – не более 20-30%
самостоятельная работа с литературой –
до 50%
проговаривание – до 70%
личное участие в изучаемой деятельности (деловая игра и др)
– до 90%
проговаривание – до 70%
личное участие в изучаемой деятельности (деловая игра и др)
– до 90%
Слайд 12
ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Обновление содержания образования
Обновление программ
Современные технологии
Совершенствование управления
Слайд 14
Компьютер
1-2кл 20 минут
3-4класс – 25 минут
5-6 класс – 30
минут
7-11 класс – 35 минут
7-11 класс – 35 минут
Интерактивная доска
1-4кл- 5 минут
5-11 класс – 10 минут
Суммарное
1-2 кл 25 минут
3-4 класс – 30 минут
СанПин от 24.11. 2015г. № 81
Слайд 15Современные
ТЕХНОЛОГИИ
Традиционные
Проблемные
эвристические
Проектные
исследовательские
ЭОР ИКТ
Дистанционные
Игровые
Коммуникативные
Интерактивные
(фронтальная, пары,
группы)
Тестовые
Триз
Портфолио
Уровневой
дифференциации
Кейс
Критического
мышления
Здоровьесберегающие
технологии
Тренинговое
обучение
Синквейн
Слайд 16
Существительное
2 прилагательных
3 глагола
1 предложение
1 Существительное
2 прилагательных противоположного смысла
3 глагола противоположного смысла
1 предложение противоположного смысла
Слайд 18
Элементы:
трансляция готового материала педагогом
поиск наиболее эффективных вариантов подачи материала
попытка включения ученика
в свою деятельность
информация в форме монолога педагога
многократные повторения
«пассивность» учеников
информация в форме монолога педагога
многократные повторения
«пассивность» учеников
Слайд 19
отказ от шаблона и формализма в организации урока
максимальное вовлечение в активную
деятельность на уроке
занимательность и увлечение как основа эмоционального тона занятия
принцип педагогики сотрудничества
учение без принуждения
«увлекательные добавки» в занятие
занимательность и увлечение как основа эмоционального тона занятия
принцип педагогики сотрудничества
учение без принуждения
«увлекательные добавки» в занятие
Слайд 20
наличие значимой в исследовательском, творческом плане проблемы
практическая, теоретическая, познавательная значимость предполагаемых
результатов
самостоятельная деятельность учащихся
использование исследовательских методов
сбор, систематизация и анализ полученных данных
итоги, результаты, их оформление
самостоятельная деятельность учащихся
использование исследовательских методов
сбор, систематизация и анализ полученных данных
итоги, результаты, их оформление
Слайд 21
Включает элементы индивидуальной, парной, групповой работы
Учебная деятельность осуществляется путем общения в
динамических (сменных) парах
Сотрудничество становится нормой обучения
«каждый учит каждого»
«каждый работает на себя и других»
Предварительная подготовка учеников-консультантов
Сотрудничество становится нормой обучения
«каждый учит каждого»
«каждый работает на себя и других»
Предварительная подготовка учеников-консультантов
Слайд 22
Базовый уровень должен быть реально выполним для всех учащихся
Учет различий в
готовности к обучению, способностях учащихся
Создание разнообразных условий обучения с учетом особенностей обучающихся
Создание для учащихся равных условий для ситуации успеха
Сотрудничество педагога и обучающегося
Создание разнообразных условий обучения с учетом особенностей обучающихся
Создание для учащихся равных условий для ситуации успеха
Сотрудничество педагога и обучающегося
Слайд 23
Задание: Из беспорядочно составленных слогов составьте педагогические термины и соотнесите их
с определениями
Я-ре-са-ци-лак – средство для снятия физического и умственного утомления, а также предупреждение агрессивности и неадекватного поведения в педагогическом взаимодействии).
Я-ре-са-ци-лак – средство для снятия физического и умственного утомления, а также предупреждение агрессивности и неадекватного поведения в педагогическом взаимодействии).
Слайд 24
За-ма-гу-ни-я-ци
– социально-педагогический принцип , отражающий направленность развития системы профессионального
образования на гуманном отношении в обществе как общечеловеческую ценность
Слайд 25
Ду-ция-ви-ин-за-ди-али –
дидактический принцип, предусматривающий такой подход к организации учебного процесса,
при котором учитываются личностные особенности обучающегося
