Презентация, доклад для учителей Оптимизация эффективных форм взаимодействия с родителями обучающихся

с родителями обучающихся

процесс

участие семей обучающихся в управлении учебно-воспитательным процессом

и тематические консультации;

родительские собрания;

тренинги.

открытых дверей для родителей;
Семинары для родителей (психолог,логопед,
мед работник);
Помощь в организации и проведении внеклассных дел;
Участие во ВСОКО в качестве наблюдателей;
Участие родителей в мини-конференциях «Научные прогулки»;
Индивидуальные встречи – беседы и т.д.

форм деятельности:

участие родителей класса в работе совета школы;

участие родителей класса в работе родительского комитета

чтения; интернет - консультации.

Родительские вечера проводятся в классе 2—3 раза в год без присутствия детей. Родительский вечер — это праздник общения с родителями друга твоего ребенка, это праздник воспоминаний младенчества и детства собственного ребенка, это поиск ответов на вопросы, которые перед родителями ставит жизнь и собственный ребенок. Темы родительских вечеров могут быть самыми разнообразными. Главное, они должны учить слушать и слышать друг друга, самого себя, свой внутренний голос.
 

глазами детей и родителей.
Традиции нашей семьи.
 «Можно» и «нельзя» в нашей семье.

родителями, которые хотят изменить свое взаимодействие с собственным ребенком, сделать его более открытым и доверительным. Тренинг проводится с группой, состоящей из 12—15 человек. Родительские тренинги будут успешными, если все родители будут в них активно участвовать и регулярно их посещать.

в семье ,подкреплённое наказаниями за проступки; гиперконтроль ; гипоопека.)
Самооценка ребёнка и факторы её формирующие.
Проблемное поведение детей.

обязательным участием психолога, социального педагога, которые работают в школе. В их задачу входит проведение социологических и психологических исследований по проблеме конференции, а также знакомство участников конференции с их результатами. Активными участниками конференций выступают сами родители. Они готовят анализ проблемы с позиций собственного опыта. Отличительной особенностью конференции является то, что она принимает определенные решения или намечает мероприятия по заявленной проблеме.

урока родители и дети обсуждают свои роли .

совместно с детьми готовят сценарий и проводят КТД.
(Педагоги присутствуют в качестве гостей.)
Обсуждение КТД по мере необходимости.

форм общения родителей и формирования родительского коллектива. Родительский ринг проводится с той целью, чтобы многие родители могли утвердиться в правоте своих методов воспитания или провести ревизию своего педагогического арсенала, задуматься над тем, что в воспитании своего ребенка они делают правильно, а что не совсем так.

такие: Формы очные и дистанционные.
Родительский дом – надёжный причал или место раздора ?
Отец - друг, наставник или…?
Искушение и отторжение.
«За и против» отдельных положений школьного Устава.
Что важнее? Полная занятость или полная свобода?

детей, эффективному решению возникающих педагогических ситуаций, своеобразная тренировка педагогического мышления родителей-воспитателей.

педагогических умений участников. Примерными темами ролевых игр с родителями могут быть следующие: «Утро в вашем доме», «Ребенок пришел из школы», «Семейный совет» и др. Важно проиграть несколько вариантов (положительных и отрицательных) поведения участников игры и путем совместного обсуждения выбрать оптимальный для данной ситуации способ действий.

дает возможность родителям не только слушать лекции педагогов, но и изучать литературу по проблеме и участвовать в ее обсуждении. Родители читают книги, а затем используют рекомендованную литературу в родительских чтениях. Особенностью родительских чтений является то, что, анализируя книгу, родители должны изложить собственное понимание вопроса и изменение подходов к его решению после прочтения книги.

и семьей, так и между родителями также происходит через Интернет.

Интернет-консультации. Родители имеют возможность получать информацию о школьных мероприятиях, получать ответы на волнующие их вопросы на школьном сайте.

обучающихся  ставят одну общую цель – сделать счастливой подрастающую личность, входящую в современную культурную жизнь.

– ребенок живет во вражде, он учится быть агрессивным; – ребенка высмеивают, он становится замкнутым; – ребенка хвалят, он учится быть благородным; – ребенка поддерживают, он учится ценить себя; – ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.

внимание!