Презентация, доклад для семинара-практикума для педагогов Создание благоприятного психологического климата в классе, на уроке

-
Р -
Т -

Шанского)

Бытовые удобства
(словарь Ожегова)

Условия жизни, при которых ребёнок чувствует себя спокойно, без необходимости защищаться
(словарь психологических терминов)

Пункт 2.1
Доступность качественного образования означает государственные гарантии: обучение в условиях, гарантирующих защиту
прав личности обучающегося
в образовательном процессе, его психологическую и физическую безопасность.

и психокоррекционной, ибо в этой атмосфере исчезают барьеры, снимается психологическая защита, энергия расходуется не на тревогу или борьбу, а на учебную деятельность, на продуцирование идей, на творчество (в том числе на успешное формирование знаний, умений, навыков).

Поэт Борис Слуцкий

его поведения и общения серьезно влияют на климат урока, отношение детей к изучаемому предмету.
Особое значение приобретает слово учителя. Еще А.С. Макаренко говорил, обращаясь к учителям: «… Нужно уметь сказать так, чтобы они (ученики) в вашем слове почувствовали вашу волю, вашу культуру, вашу личность». При этом он отмечал, что этому надо учиться.
Овладение культурой слова - неотъемлемый компонент подготовки учителя, его профессионального становления. Этот аспект обучения самый сложный, и требует от учителя трезвой самооценки.

42% обучающихся в ситуации выбора остались бы в своем образовательном учреждении; 48% ответили, что им все равно, где учиться. Каждый десятый ответил, что с радостью сменил бы образовательное учреждение. Полученные данные свидетельствуют о том, что менее половины обучающихся испытывают в процессе обучения психологический комфорт, более половины испытывают безразличие к образовательному учреждению, десятая часть чувствует дискомфорт.

потребность во внимании
  повышенная двигательная активность
  трудности в переключении с одной
деятельности на другую.

со стороны различных людей
 высокий уровень ответственности,
 тенденция агрессивного отношения
со стороны родителей и детей
 разные стили управления педагогическими кадрами.

от сделанной работы
Желание продолжать работу
Создание ситуации успеха

чтобы школа успешно формировала личность обучающихся?

факторов:
Учитель должен входить в класс с хорошим бодрым настроем и уметь настроить себя на жизнерадостную с детьми параллель. Учителю вообще должно быть присуще желание и стремление общаться с детьми в доброжелательной форме.
Необходимо помнить, что любое эмоциональное состояние можно выразить в деликатной форме.
Учитель должен учитывать возрастные и психологические особенности обучающихся, а также развивать в себе педагогическую наблюдательность, чтобы гибко и адекватно реализовывать ту или иную ситуацию на уроке.

вред. Одобрение, поощрение разными обучающимися по-разному воспринимаются
Обучение и воспитание должно строиться без наказания и окриков
Психологический дискомфорт на уроке для учителя, а затем и для обучающихся, часто идет от чувства профессионального бессилия, поэтому учителю важно совершенствовать свое профессиональное мастерство.
Всегда заходите в кабинет до звонка. Убедиться, все ли готово к уроку. Стремиться к организованному началу урока.

предмета в журнале, следует отметить ее закладкой заранее.
Начинайте урок энергично. Урок ведите так, чтобы каждый обучающийся с начала и до конца был занят делом.
Увлекайте обучающихся содержанием материала, контролируйте темп урока, помогайте «слабым» поверить в свои силы. Держите в поле зрения всю группу. Особенно следите за теми, у кого внимание неустойчиво.

Обращайтесь чаще с вопросами к тем, кто на уроке отвлекается.
Мотивируйте оценку знаний. Обучающийся должен знать, над чем ему следует поработать еще. Это будет приучать к дисциплинированному труду. Он будет привыкать к тому, что указания учителя надо выполнять обязательно.

отдельных ребят . Пусть все испытают чувство удовлетворенности от результатов труда на уроке. Постарайтесь заметить положительное в работе недисциплинированных ребят.
Прекращайте урок со звонком. Удерживайтесь от излишних замечаний.
Не допускать конфликтов с классом, а если он возник, не затягивайте его, ищите разумные пути его разрешения.
Cправедливый учитель- это такой учитель, поступки которого оправданны в глазах учеников.

каждому веру
в свои силы.

ребят дарить радость людям, отдавать
каждому делу
частицу сердца.

стартом
для новой работы.
Цените каждый миг совместного бытия. Вместе с детьми радуйтесь красоте: восходу и закату,
картине художника

успешны!!!