Презентация, доклад для родительского собрания Значение домашнего задания для 5-классника

школьника, а также помощь в его выполнении»

ГБОУ Школа № 1471
Подготовила: Педагог-психолог Савастенок С.И.
Дата: 02.02.2017

чужим пониманием, но способность правильно воспользоваться ими разовьет только домашний самостоятельный труд»

Иммануил Кант

овладение навыками учебного труда, выраженное в различных способах учебной работы;
формирование умения добывать необходимую информацию из различных справочников, пособий, словарей;
формирование исследовательских умений ученика (сопоставление, сравнение, предположение, построение гипотезы и т. д.).

общей способности учиться
Эмоциональный след от занятия
- удовлетворение или разочарование
- уверенность или неуверенность в своих силах
След на взаимоотношениях родителей с ребенком
-положительный или отрицательный

обучающихся. Домашнее задание задается с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: 4 - 5 кл. – 2 часа, 6 -8 кл. – 2, 5 часа, 9 -11 кл. – до 3,5 часов. (п.10.30 СанПиНа).

психофизиологических особенностей ребенка, темпа его деятельности. Многие родители отмечают, что детям с трудом удается сосредоточенно выполнять задания на протяжении 30-40 минут. Дети могут отвлекаться на прием пищи, просмотр телевизора, компьютерные игры. Несмотря на установленные нормативы, бывают случаи превышения объема домашних заданий на несколько часов. Увеличение нагрузки не проходит бесследно: у детей может отмечаться большая распространенность и выраженность нервно-психических нарушений, большая утомляемость, более низкая сопротивляемость болезням.

школе
Насколько для него важно быть успешным учеником
Каковы особенности нервной системы и характера ребенка
Каковы особенности взаимодействия родителей с детьми при выполнении домашних заданий

которым необходимо время для вхождения в задание - им лучше начинать с легких заданий, завершая дело выполнением трудных. А вот быстро утомляющимся лучше начинать с более сложного.

Старайтесь не мешать ребенку думать и реализовывать свои намерения, Не стойте над душой во время работы.

Приступить к выполнению домашнего задания лучше всего через час -полчаса после возвращения из школы, чтобы ребенок успел отдохнуть от занятий, но еще не устал и не перевозбудился от домашних развлечений и игр с товарищами.

не имеющими отношения к данному материалу.

Воздерживайтесь от «интересных» разговоров с другими членами семьи, соседями.

Не забывайте время от времени (но не всякий раз) проверять, правильно ли ребенок формулирует вопрос и само условие задания.

перерывы
Недопустимо лишать ребенка отдыха и прогулки из-за плохих отметок, а также применение физических наказаний.
Письменные уроки нужно чередовать с устными
Задание по чтению, иностранному языку нужно повторить несколько раз
При подготовке домашних заданий ребенку необходима психологическая поддержка.

лишь к регистрации ошибок. Плохое всегда регистрируется скорее и охотнее, а хорошее мы чаще всего воспринимаем как должное, само собою разумеющееся.

Постарайтесь со временем в совместных с ребенком обсуждениях выяснить: что же именно следовало сделать иначе? В чем причина ошибки? Что нужно дополнительно узнать, чтобы этой ошибки не возникало?

Не упускайте случая похвалить ребенка! Даже если работа выполнена неверно, усилия определенные он затратил - и всегда можно найти какую-то малость в работе, достойную похвалы.

чувству удовлетворения от завершенной работы. Помогите соотнести это чувство не только с затраченными усилиями, но и с качеством достигнутых результатов.

Чаще играйте с ребенком в развивающие игры, чтобы тренировать его память, внимание и мышление. Разгадывайте кроссворды, головоломки, шарады.

место ребенка.

Рабочее место должно быть достаточно освещено.

Источник света должен находиться спереди и слева, чтобы на тетрадь не падала тень от головы или от руки.

уроки.

Если ребенок посещает кружок после занятий в школе, за уроки можно садиться позже, но в любом случае нельзя откладывать их приготовление на вечер.

Во время приготовления уроков на столе не должно быть лишних предметов.

уроки сделаны.

Может случиться так, что ребенок плохо усвоил учебный материал. Тогда придется дополнительно позаниматься с ним, объяснить то, что осталось непонятным.

выполнено чисто, аккуратно, красиво.
Консультируйтесь с учителями-предметниками, если видите, что ваш ребенок испытывает затруднения с подготовкой домашних заданий.

наша старость. Правильное воспитание – это наша счастливая старость; плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной».