Презентация, доклад для родительского собрания Перед школой

оглядки к далекому горизонту.
И как важно, чтобы рядом с тобой был любящий,
опытный поводырь.
А.И. Баркан

До свидания, детский сад, до свидания

ведущий вид деятельности детей старшего дошкольного возраста.

???

к школе»,
«психологическая готовность к школе».

школе, т.е. у него нет никаких отклонений в психическом развитии.

владения специальными знаниями, умениями и навыками, необходимыми для обучения в школе, т.е. умением писать, считать, знанием стихов, определенным уровнем развития речи.

развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в коллективе сверстников.

этих составляющих требования систематического обучения не будут чрезмерными, не приведут к нарушению здоровья детей и социально-психологической дезадаптации, к снижению эффективности обучения.

развитие

но и морфологическое, функциональное развитие,

определенный уровень состояния здоровья,

Психологическая готовность к школе включает в себя:

всех бытовых движений;
способны к самостоятельным, точным, ловким движениям, производимым под музыку, в группе детей;
способны выполнять сложнокоординированные гимнастические упражнения;

руки при выполнении бытовых действий, при работе с конструктором, мозаикой и т.п.;
способны к выполнению простых графических движений (вертикальных, горизонтальных линий, овалов, кругов и т.п.);
способны овладеть игрой на различных музыкальных инструментах.

фигуры, пересекающиеся линии, буквы, цифры с соблюдением размеров, пропорций, соотношения штрихов.
3. Слухо-моторные координации:
способны различать и воспроизводить несложный ритмический рисунок;
способны выполнять под музыку ритмические (танцевальные) движения.

маленькие, мне купят тетради, пенал и портфель»

«Я хочу в школу, потому что там буду получать только пятерки»

«Я хочу в школу, потому что все дети должны учиться»

«Я хочу в школу, потому что мама так сказала»

является развитие памяти.
В первые же дни школьной жизни ребенок должен запоминать правила поведения, постоянно помнить их и вести себя согласно этим правилам.

память.

развитие ребенка (умение устанавливать идентичность предметов и их свойств тому или иному эталону), развитие внимания и воображения.

к школе, а именно отношение ребенка к умственной деятельности, интерес к учебным занятиям, положительное отношение к процессу умственной деятельности и ее результату, стремление продолжить работу.

Отдельные компоненты ее появляются и существуют не изолированно, а в рамках игровой деятельности.

Умение выполнять указания взрослого – одна из основных предпосылок учебной деятельности.

правил и установка на получение определенного результата;
дети учатся правилам общественного поведения;
развивается умение общаться со сверстниками, обосновывать свое мнение;
развивается умение планировать свои действия и действовать в соответствии с задуманным;
формируется механизм соподчинения мотивов.

низким уровнем развития произвольности поведения, неумением поддерживать внимание, осуществлять элементарный самоконтроль.

Поэтому родителям необходимо научить ребенка играм, вырабатывающим у него способность следовать правилу, управлять своим вниманием,
памятью и контролировать действия.

предлагаемый предмет нужно рассмотреть с разных точек зрения. Найти положительные и отрицательные стороны.
(Например, рассмотреть игрушку-грузовик и назвать положительные и ------------отрицательные качества).

Игры, которые можно использовать для подготовки детей к школе:

характеристики.
Игра «Что я загадал?»
В этой игре загадывается любой предмет и надо отгадать его, задавая наводящие вопросы: «Это предмет? Он живой или нет?» и т.д.
Игры на развитие воли
Игра «Да» и «Нет» не говори»

Игры, которые можно использовать для подготовки детей к школе:

с изображением предметов. На счет «Раз, два, три – внимательно смотри!» показывается картинка. Затем она смешивается с другими и необходимо отыскать ее среди них.
Игра «Кого не стало»
В этой игре один из нескольких человек выходит из комнаты, надо вспомнить, кто ушел.

Игры, которые можно использовать для подготовки детей к школе:

художник». Надо назвать как можно больше отличий.
Игры на развитие речи
Игра «Слово заблудилось»
В этой игре произносятся рифмованные и нерифмованные фразы, в которых используются неподходящие по смыслу слова. Надо внимательно слушать и подсказывать нужное слово.
На полу из плошки молоко пьет ложка (кошка).
На поляне у дубочка собрала кусочки (грибочки) дочка.
Вкусная сварилась Маша (каша), где большая крошка (ложка) наша?

Игры, которые можно использовать для подготовки детей к школе:

Концы пальцев левой руки нажимают на верхнюю часть тыльной стороны ладони правой руки, прогибая ее так, что пальцы правой руки встают, как петушиный гребень.

Затем на тыльную сторону левой руки нажимают пальцы правой — и в петушиный гребешок превращаются пальцы левой руки.

Игры, которые можно использовать для подготовки детей к школе:

руки кладется на подушечку большого пальца правой руки — готовы первые две ступеньки. На большой палец левой руки ложится кончик указательного правого пальца, на него — указательный левый — еще две ступеньки готовы.
Кончики всех пальцев поочередно ложатся Друг на друга, мизинцы — последние. Вот лесенка и построена.

Игры, которые можно использовать для подготовки детей к школе: