Презентация, доклад для родительского собрания на тему Агрессия - как одна из причин правонарушений (5 класс)

формируется не сама по себе, а в окружающей его среде.
Дети получают сведения об агрессии из семьи, из общения со сверстниками, а также из средств массовой информации.
Дети стараются подражать
поведению любимых героев.

человеку, группе людей или животному.

сверстников;
стремление получить желанный результат;
стремление быть главным;
защита и месть;
желание ущемить достоинство другого с целью подчеркнуть свое превосходство.

лица, либо наносящих вред предметам (ребенок дерется, кусается, ломает, швыряет предметы);
вербальная — выражающаяся в словесной форме (ребенок кричит, угрожает, оскорбляет других);
косвенная — непрямая агрессия (ребенок сплетничает, ябедничает, провоцирует сверстников).

это семья, которая может демонстрировать агрессивное поведение.

Во - вторых, агрессии они обучаются при взаимодействии со сверстниками («я самый сильный - и мне все можно») во время игр.

В третьих, дети учатся агрессивным реакциям наблюдая сцены насилия, демонстрируемые с экранов телевизоров.

неустойчивость нервной системы. Они болезненно реагируют на неудачи и возникающие проблемы, склонны расстраиваться по пустякам,
подвержены резким
переменам настроения,
тревожны и чувствительны
ко всему, что с ними
происходит.

общения, «активному» слушанию, исключению угроз и приказов.
2) Выработать единые требования воспитания в семье. Если возникают затруднения обратиться за помощью к педагогам и специалистам школы.
3) Отказаться от наказаний как основного метода воспитания, переходить к методам убеждения и поощрения.
4) Позаботиться о привлечении ребенка в различные секции, кружки.

каждой четвертой казахстанской семье;
2.Ежегодно около 2 млн. детей в возрасте до 14 лет избиваются родителями;
3.Для 10% этих детей исходом становится смерть, а для 2 тыс.- самоубийство;
4.Более 50 тыс. детей в течение года уходят из дома, спасаясь от собственных родителей, а 25 тыс.несовершеннолетних находятся в розыске.

травм или повреждений ребенку, которые вызывают серьезные (требующие медицинской помощи) нарушения физического, психического здоровья, отставание в развитии.

наказание является
методом воспитания детей;
Родители (или один из них) являются алкоголиками,
наркоманами;
Родители (или один из них) имеют психические
заболевания;
В семье частые ссоры, скандалы, отсутствие
уважения друг к другу;
Родители находятся в состоянии стресса в связи со
смертью близких, болезнью, потерей работы;
Предъявляют чрезмерные требования к
детям;

пинки;
заключение в запертом
помещении, где они
удерживаются силой;
избиение ремнем, веревками;
нанесение увечий тяжелыми
предметами, даже ножом.

обязанностей по воспитанию ребенка, в результате чего его здоровье и развитие нарушаются.

неряшливая, не соответствует сезону и размеру;
нечистоплотность, несвежий запах.
Физические признаки:
отставание в весе и росте от сверстников;
педикулез, чесотка;
гнойные и хронические инфекционные заболевания;
запущенный кариес;
отсутствие надлежащих прививок;
Особенности поведения:
постоянный голод и жажда: может красть;
постоянный поиск внимания/участия;
частые пропуски школьных занятий;
крайности поведения: агрессивен или замкнут; гиперактивен или подавлен; не желает и не умеет общаться;
склонность к поджогам, жестокость к животным;

воздействие на ребенка со стороны родителей и других взрослых, вследствие чего у ребенка нарушаются эмоциональное развитие, поведение и способность к социализации.

словесной форме без применения физической силы;
Оскорбление и унижение его достоинства;
Открытое неприятие и постоянная критика;
Игнорирование его основных нужд;
Предъявление к ребенку чрезмерных требований, не
соответствующих его возрасту или возможностям;
Грубое психическое воздействие, вызвавшее у
ребенка психическую травму;
Преднамеренная изоляция ребенка, лишение его
социальных контактов;
Вовлечение ребенка или поощрение к
антисоциальному поведению (алкоголизм,
наркомания и др.).

эмоциональному (психологическому) насилию:
Задержка психического развития;
Невозможность сконцентрироваться, плохая успеваемость;
Низкая самооценка;
Эмоциональные нарушения в виде агрессии, гнева (часто обращенных против самого себя), подавленное состояние;
Избыточная потребность во внимании;
Неумение общаться со сверстниками;
Ложь, воровство, девиантное (или "отклоняющееся", асоциальное)поведение;
Нервно-психические и психосоматические заболевания: неврозы, энурез, тики, расстройства сна, нарушения аппетита, ожирение, кожные заболевания, астма и др.).

Не утешают ребенка, когда тот
в этом нуждается;
Публично оскорбляют, бранят, унижают, осмеивают ребенка;
Сравнивают с другими детьми не в его пользу, сверхкритично относятся к нему;
Обвиняют его во всех своих неудачах.

дома?
-Да – 63%
-Нет – 34%
2.Должны ли наказывать родители?
-Да – 76%
-Нет – 19%
3.Как с тобой разговаривают родители?
-Нормально – 47%
-По-дружески – 15%
-В приказном тоне – 3%
-По разному – 21%

– 8%
-Лишали любимого занятия – 28%
-Ругали – 41%
-Ограничивали в покупках – 3%
-Читали нотации – 6%
-Прекращали общаться длительное время – 3%
-Ограничивали свободу – 3%

28%
-Не общаться с родителями – 39%
-Другое – 9% (никакое, лишать любимого занятия, не пускают гулять, не ходить на футбол)

– 64%
-Брату или сестре – 17%
-Учителю – 8%
-Никому – 5%
-Другое – 5% (родным)

на экране совершается 9 актов насилия и 21 акт приходится на каждый час детских мультфильмов. Агрессивное поведение детей - это своеобразный сигнал SOS, крик о помощи, о внимании к своему внутреннему миру, в котором накопилось слишком много разрушительных эмоций, с которыми самостоятельно ребенок справится не в силах.
У агрессивного ребенка хуже развивается самоконтроль, и тогда он попадает в порочный круг совершает правонарушение.

в пьяном виде в общественных местах;
взрыв пиротехнических средств.

Виды правонарушений:

Правонарушение – это антиобщественное деяние, причиняющее вред обществу и караемое по закону

и боеприпасов;
приведение в непригодность транспортного средства;
похищение человека;
изнасилование;
убийство человека.

Виды преступлений:

Преступление – опасное для общества деяние, предусмотренное уголовным кодексом

обязанностей, т.е. нарушение трудового законодательства, к примеру: опоздание на работу, прогул без уважительной причины.

Административная ответственность применяется за нарушения, предусмотренные кодексом об административных правонарушениях.
За административные правонарушения к ответственности привлекаются с 16 лет. Наказание: штраф, предупреждение, исправительные работы.
3. Уголовная ответственность – это ответственность за нарушение законов, предусмотренных Уголовным кодексом.
За злостное хулиганство, кражу, изнасилование уголовная ответственность наступает с 14 лет.

или небрежному обращению

земная картина. Мир станет лучше на нашей планете, Если счастливыми будут все дети!

Виктор Павлов

2012 год
(данные Комитета по правовой статистике и спецучетам Генпрокуратуры РК)

попечении тех, кто обеспечит им наилучший уход