и слышим»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад для родителей Первичная консультация для родителей детей с нарушениями речи
Содержание
- 1. Презентация для родителей Первичная консультация для родителей детей с нарушениями речи
- 2. Слайд 2
- 3. «Он не правильно выговаривает буквы»«Буквы мы читаем и пишем»«Звуки мы говорим и слышим»
- 4. Буква
- 5. Звук
- 6. Звук
- 7. Артикуляционный аппарат
- 8. Нарушение произношения. Причины.Основными причинами нарушений звукопроизношения у детей
- 9. Не теряем время зря!В летний период занимаемся развитием подвижности речевого аппарата и слухового внимания.
- 10. Органы артикуляцииМассаж лицевой и артикуляционной мускулатуры (классический
- 11. Слуховое внимание"Отгадай, что звучит«"Разговор шепотом«"Угадай, кто говорит«"Слышим звон и знаем, где он» или Жмурки"Подскажи словечко«"Маленький учитель"
- 12. Спасибо за внимание!
«Он не правильно выговаривает буквы»«Буквы мы читаем и пишем»«Звуки мы говорим и слышим»
Слайд 8Нарушение произношения.
Причины.
Основными причинами нарушений звукопроизношения у детей с нормальным интеллектом и без выраженных отклонений
в поведении являются следующие:
снижение слуха (тугоухость);
нарушение слуховой дифференциации звуков речи;
нарушение анатомического строения артикуляторного аппарата;
нарушение его нормального функционирования (недостаточная подвижность артикуляторных органов);
неправильная речь окружающих ребенка людей или недостаточное с их стороны внимание к его речи.
снижение слуха (тугоухость);
нарушение слуховой дифференциации звуков речи;
нарушение анатомического строения артикуляторного аппарата;
нарушение его нормального функционирования (недостаточная подвижность артикуляторных органов);
неправильная речь окружающих ребенка людей или недостаточное с их стороны внимание к его речи.
Слайд 9Не теряем время зря!
В летний период занимаемся развитием подвижности речевого аппарата
и слухового внимания.
Слайд 10Органы артикуляции
Массаж лицевой и артикуляционной мускулатуры (классический косметический массаж, игровой массаж
деревянными ложками, силиконовыми кисточками)
Артикуляционная гимнастика- ежедневно 7-10 минут
Игры на развитие воздушной струи (мыльные пузыри, вертушки, бурление в стакане, сдувание мелких предметов с поверхности стола)
Артикуляционная гимнастика- ежедневно 7-10 минут
Игры на развитие воздушной струи (мыльные пузыри, вертушки, бурление в стакане, сдувание мелких предметов с поверхности стола)
Слайд 11Слуховое внимание
"Отгадай, что звучит«
"Разговор шепотом«
"Угадай, кто говорит«
"Слышим звон и знаем, где
он» или Жмурки
"Подскажи словечко«
"Маленький учитель"
"Подскажи словечко«
"Маленький учитель"
