Презентация, доклад для проведения родительского собрания по теме Половое воспитание подростков

МАОУ СОШ № 62 города
Тюмени Кучергина Е. Н.

к жизни в обществе, основы его будущего поведения в коллективе, равно как и стремление к установлению надлежащих отношений с представителями противоположного пола, к созданию семейно-брачных отношений.

4–5 лет у него возникает вопрос: «Как я появился на свет?». В этом же возрасте у него появляются и первые влечения к противоположному полу: любимая девочка в группе или любимый мальчик во дворе.
Мальчик дружит с девочкой, не обижает ее, помогает ей, защищает от других мальчишек во дворе.
Девочка опекает мальчика, убирает за ним вещи, угощает его сладостями и т. п

влечение их друг к другу, желание нравиться.

нарушением процессов нервной системы.
Меняется эмоциональный фон поведения. Повышенная чувствительность, вспыльчивость в мелочах может сочетаться с холодностью, черствостью и даже жестокостью в значимых вопросах.
Застенчивость легко переходит в развязность и даже грубость. Подросток критикует старших, но не видит своих ошибок, завышает оценку своих достоинств и возможностей. Или наоборот – принижает собственные положительные качества.

начинает играть в развитии подростка все большую роль

приспособиться к коллективу. Однако им присуща повышенная эмоциональность, потребность в похвале, комплиментах, чувствительность к оттенкам голоса (резкость тона, ироничность
Повышенная эмоциональность – плохой советчик в выборе правильной линии поведения. Некоторые девушки часто плачут по несущественным причинам, возводят в степень простое невнимание к себе или невзначай сказанное грубое слово, долго переживают это в себе.

душевное состояние человека при налаживании с ним контактов.
В школьном возрасте это выливается в конфликты, в выяснения отношений, в драки со сверстниками, с девочками.
Но жаловаться взрослым они не любят, в отличие от девочек, которые по любому поводу ищут защиты у взрослых, даже когда сами бывают зачинщицами в нарушении порядка.
У мальчиков-подростков наблюдается бóльшая склонность к вредным привычкам

подростков – девочек и мальчиков – порой просто невозможно.
Нельзя высмеивать и запрещать общение.
Подростки могут идти на конфликты с родителями, учителями, даже убегать из дома. Это проявление возрастной гиперсексуальности подростков.

половой морали, чтобы разумно управлять своим будущим поведением в отношениях с представителями противоположного пола.

но само сексуальное поведение определяется свойствами личности, которые зависят от воспитания.
Подростки вполне могут удовлетворить свои сексуальные потребности при реализации первых трех компонентов полового поведения (наблюдение, общение, прикосновение), без четвертой фазы – полового акта.

– это пример высокой нравственности родителей. Он сильнее всяких поучений. Огромный вред воспитанию наносят родители, которые в присутствии детей пьянствуют, сквернословят, рассказывают непристойные анекдоты, обнажают интимные человеческие отношения, не уважают друг друга.

от воспитания может привести к тому, что сын не готовится к мужской роли в жизни, у него усваивается «женский» тип поведения.
Такие мальчики часто робкие, менее зрелые, не хотят служить в армии, предпочитают женские занятия.
Иногда мальчики, воспитанные без отца, становятся, наоборот, агрессивными, жесткими, как бы в противовес женскому окружению.

атмосферу душевной теплоты, способность чутко реагировать на радости и огорчения всех членов семьи, готовность всегда прийти на помощь.
Дети всегда подражают взрослым, поэтому только в семье они могут научиться правилам, умениям и навыкам семейного поведения, отношениям между полами.

размножении кошек и собак, правильно называя органы размножения, различие самок и самцов. Не избежать при этом таких терминов, как «половой акт», «беременность», «роды». Надо это говорить без смущения, обычным тоном, не оглядываясь по сторонам. Все это естественно и нормально. Ведь если этого не сделаете вы, то другие горе-«воспитатели» могут объяснить это грязными и нецензурными словами

выводу о вредности ранней половой жизни для неокрепшего организма.
Надо подчеркивать безнравственность ранних, добрачных половых связей, которые опустошают человека не только физически, но и морально, делают его бездуховным циником, не способным оценить истинную красоту и благородство взаимоотношений между мужчиной и женщиной

время учебы в школе становятся не испытываемые подростками чувства, а любопытство, стремление к самоутверждению, удовлетворение физиологических потребностей. Партнером в такой ситуации может стать любая девушка или женщина, даже малознакомая, но откликнувшаяся на предложение юноши. В результате интерес к партнерше быстро угасает, такая влюбленность не перерастает во что-то большее.

вступление в половую связь может рассматриваться ими не как самоцель, а только как способ укрепить свои отношения с возлюбленным. Мальчики же отказ от интимной близости могут воспринять, как стремление набить себе цену, а не связать его с внутренними переживаниями партнерши.

половых связей, как в мире животных. Любая религия признает и поощряет крепкие брачные союзы, семьи, где рождается и воспитывается потомство.
Мода на свободу в интимных взаимоотношениях представляет серьезную опасность в среде подростков и молодежи.
Прежде чем завести потомство, мужчина должен уметь зарабатывать на жизнь, на содержание семьи, а женщина – уметь содержать дом, воспитывать детей, иметь крепкий социальный статус.

поведение осуждается в среде юношей, они называют таких девушек доступными, дешевыми или еще того хуже. А на вопрос: «Хотели бы вы, чтобы вашей женой стала слишком развязная, легко доступная девушка?» многие юноши дают отрицательный ответ.
Родители должны учить молодых людей, что любовь – это не грубый секс, а высокое благородное чувство, основанное на взаимном уважении, на ответственности друг за друга

ценностям