Презентация, доклад для проведения родительского собрания по теме: Профилактика интернет-рисков и угроз жизни детей и подростков

ПОДРОСТКОВ"

Автор: учитель математики
высшей категории
Парыгина Ирина Анатольевна

МКОУ «Средняя общеобразовательная школа с. Биджан»

с. Биджан, 2019

поиск своего «Я»;

Ведущая потребность – в самоутверждении;

Критическое отношение к наставлениям взрослым;

Изменения в отношениях со взрослыми и сверстниками;

Активная жизнь перемещается из дома во внешний мир

целей и ценностей;
Очень значимо признание сверстников;
Плохо устойчивы в состоянии стресса;
Мало жизненного опыта;
Отрицают авторитеты;
Бескомпромиссны

как невыносимо трудные, непреодолимые

2. Использование интернет-ресурсов, которые могут оказывать разрушающие воздействие на психику

номер«
"Дай инструкцию"
"Я готов в путь вечный«
"Найдите. Где я?»
"Звезды. Путь млечный"

серьезный проступок или жертвы уголовного преступления (в том числе насилия);
Под влиянием опасных групп (в том числе в социальных сетях), религиозных сект и молодежных течений;
В сложной семейной ситуации;
Остро переживающие несчастную любовь;
В депрессивном состоянии;
Без реальных друзей;
Без устойчивых интересов, хобби;
С серьезными проблемами в учебе;
Отличники, остро переживающие любые неудачи;
С историей суицида

в ночное время и выход в Интернет;

Нежелание ребенка обсуждать новости группы и свои действия в ней;

Ведение в сети нескольких страниц под разными именами;

Выполнение разных заданий и их запись на видеокамеру;

Появление в речи и на страницах в сети тегов: «Раны на руках заглушают боль в душе», «Лети к солнцу», «Лифты несут в небеса» и другие

смерти:
Активная подготовка к способу совершения суицида:
Сообщение друзья о принятии решения о суициде (прямое или косвенное):
Символическое прощание с близкими:
Постоянно пониженное настроение, тоскливость:
Стремление к рискованным действиям, отрицание проблем:
Раздражительность, угрюмость:
Негативные оценки своей личности:
Необычное нехарактерное поведение:
Снижение успеваемости:
Частые попытки уединяться

со стрессом!

жизни (запишите в столбик).
С левой стороны расставьте номера: 1-самое важное, 2 –менее важное и т.д.
Вспомните, например, вчерашний день .
С правой стороны напишите сколько времени (часов, минут) вы уделили этому.
Сравните номера слева и время, указанное справа.
А теперь посмотрите какое место ребенок занял в этом ряду?
Сколько времени уделили Вы ему?

выпишите на листочек всё то, за что Вы можете его похвалить , всё то, за что Вы можете сказать ему спасибо.
Скажите об этом ребенку.
Говорите об этом ребенку каждый день.

узнает из Интернета;
Учитесь понимать язык, на котором говорит Ваш ребенок;
Всегда воспринимайте его проблемы и переживания серьезно, без критики и насмешек;
Говорите с ним о его переживаниях, чувствах, эмоциях;
Обсуждайте ближайшее и далекое будущее;
Заботьтесь о том, что бы подросток принимал свое тело, себя таким, какой он есть;
Поощряйте ребенка к заботе о ближних (старшее поколение, младшие дети, домашние питомцы);
Поддерживайте семейные традиции и ритуалы;
Старайтесь поддерживать режим дня подростка.

своими трудностями. Показывайте, что все они разрешимы.
Говорите о способах разрешения проблем и людях, которые в этом помогают.
Спрашивайте о его проблемах и трудностях.
Вместе ищите способы их разрешения.
Говорите о том, что вместе вы всегда найдете выход из любой ситуации.

последствия и меру ответственности;

Научите ребенка выражать свои эмоции в социально приемлемых формах;

Постарайтесь задавать открытые вопросы, над которыми надо подумать и не ограничиваться односложным «да», «нет»;

Расскажите о людях, к которым можно обратиться за помощью в трудных ситуациях, о службах экстренной помощи;

Научите ребенка расслабляться, управлять своими эмоциями в сложных, критических для него ситуациях.

любите своего ребенка, что он ценнее всего в этой жизни;
Выслушайте и постарайтесь услышать;
Обсуждайте проблемы открыто, это снимает тревожность;
Подчеркивайте временный характер проблем, вселяйте надежду;
Обещайте, что без его согласия Вы никому не расскажите о разговоре;
Ищите конструктивные выходы из ситуации;
Не оставляйте подростка в одиночестве даже после успешного разговора.

негативных последствий.

В ситуации риска и угрозы жизни будет выявлена подлинная причина сильнейших негативных переживаний и оказана профессиональная помощь.

состояние Вашего ребенка

Общайтесь, обсуждайте проблемы, учите их разрешать, внушайте оптимизм

Проявляйте бдительность

Если Вы не справляетесь сами, не стесняйтесь обращаться за помощью