Презентация, доклад для педсовета Образование и будущее

Он необходим для понимания того, какие отрасли будут в ближайшие годы активно развиваться, какие навыки необходимы для работы в этих отраслях, какие именно специалисты будут нужны работодателям.

В начале 2000-х мы и подумать не могли о тех профессиях, что сейчас у всех на слуху. Менеджер социальных сетей, профессиональный блогер, сео-оптимизатор, хедхантер и многие другие ныне высокооплачиваемые и востребованные профессии ещё каких-то десять лет назад просто не существовали.

с нашей профессией, в каком направлении нам развиваться и чего ожидать от окружающей среды.

Сделано это путём технологии «Форсайт».

Форсайт (от англ. Foresight – «взгляд в будущее, предвидение») – это социальная технология, формат коммуникации, который позволяет участникам договориться по поводу образа будущего, а определив его желаемый образ, и о действиях в его контексте.

проистекает из прошлого, а зависит от решений участников и стейкхолдеров (ключевые заинтересованные стороны)
Есть области, по отношению к которым можно строить прогнозы, но в целом будущее нельзя предсказать достоверно: можно подготовиться или подготовить будущее таким, каким мы его хотим видеть.

Базовые принципы форсайта

будущего, тренды
•Нужно договориться, какие из них являются приемлемыми для большинства
•Выработать вместе последовательность мер по достижению выбранных трендов

Важно не угадать будущее, а построить его!

временем будет меняться.
Угасающий – тренд со временем будет исчезать.

Виды трендов

в области педагогики.

Условные обозначения:

межотраслевой коммуникации.

Умение управлять проектами и процессами.

мультикультурность

Умение работать с коллективами, группами и отдельными людьми

Работа в режиме высокой неопределённости и быстрой смены условий задач

Способность к художественному творчеству, наличие развитого эстетического вкуса

Бережливое производство

моделей управления в бизнесе и государстве
Экологичность образа жизни

Новые профессии

Изменяющиеся профессии

Профессии-пенсионеры

Изменение задач работников в отраслях

новых информационных и коммуникационных технологий оно начинает претерпевать сильные изменения.
Во-первых, в образовании начинают применяться инструменты обучения с привлечением ИТ: онлайн-курсы, симуляторы, тренажеры, игровые онлайн-миры и др. Помимо привычного обучения навыкам и знаниям, новые инструменты позволяют развивать когнитивные навыки и осваивать продуктивные состояния сознания.
Во-вторых, информационные технологии позволяют сделать образование индивидуализированным, когда содержание и процесс обучения подстроены под запросы учащегося и его индивидуальные особенности (скорость обучения, предпочтение формы обучения и др.).
В-третьих, в образовании активно внедряются игровые формы обучения, поскольку игра позволяет более всесторонне и эффективно осваивать изучаемый предмет.
В-четвертых, образование, особенно для учащихся вузов и взрослых, оказываются все более предметным и практико-ориентированным, поэтому
в центре такого образования становятся реальные проекты учащихся, в том числе их стартапы.
Наконец, образование перестает быть этапом в начале самостоятельной жизни, а становится непрерывным процессом, сопровождающим человека на протяжении всей жизни.

Игровые среды – онлайн и в дополненной реальности
Электронные наставники