- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад для педагогов-психологов ( практических психологов) на тему Ранние признаки аутизма
Содержание
- 1. Презентация для педагогов-психологов ( практических психологов) на тему Ранние признаки аутизма
- 2. нарушения в трех сферах
- 3. Причины аутизманарушения на уровне генов, молекул, хранящих
- 4. Симптомы аутизма в поведенииРебенок может не замечать,
- 5. Может не проявлять интереса к играм,
- 6. Не улыбается в ответ на улыбку Может не реагировать на свое имя
- 7. Нарушения в
- 8. Использует «управляемую руку» взрослого
- 9. Нарушения в поведении Пристально разглядывает
- 10. Ребенок может часто кружиться вокруг своей оси, многократно взмахивать рукамиРасставляет игрушки в ряд без сюжета
- 11. Может вращать предметы, поднося их
- 12. Может упорно пытаться есть съедобные предметы: одежду, простыню, матрас, шторы
- 13. Нарушения моторикиНеправильная оценка расстояния до предмета может
- 14. Плохая координация движенийНаучиться ходить по лестнице может
- 15. Особенности восприятия
- 16. Ребенок может не переносить: прикосновения к коже
- 17. Может не переносить музыку, иногда казаться глухим,
- 18. Слайд 18
- 19. Нарушения снаМожет не различать день и ночь,
- 20. Помощь детям с аутизмом
нарушения в трех сферах
Слайд 1
Ранние признаки выявления аутизма
Есип О.Н.,
методист ЦППиМСП
управления образования
г. Донецка
Слайд 3Причины аутизма
нарушения на уровне генов, молекул, хранящих в себе информацию о
том, как должен формироваться и развиваться человеческий организм
результат взаимодействия генетических факторов и факторов среды, в которой развивается ребенок
экология
нарушение внутриутробного развития плода, инфекции и некоторые лекарственные средства, продукты с ГМО принимаемые матерью во время беременности
результат взаимодействия генетических факторов и факторов среды, в которой развивается ребенок
экология
нарушение внутриутробного развития плода, инфекции и некоторые лекарственные средства, продукты с ГМО принимаемые матерью во время беременности
Слайд 4Симптомы аутизма в поведении
Ребенок может не замечать, дома родители
или на работе, ушли куда-то или вернулись
домой
Слайд 5 Может не проявлять интереса к играм,
основанным на взаимодействии
с другими людьми, расстраиваться, когда взрослый пытается включаться в его игры
Слайд 7
Нарушения в сфере коммуникации
Избегает контакта «глаза-в-глаза» Автоматически повторяет слова, обращенные к
другим (эхолалия)
Слайд 9 Нарушения в поведении
Пристально разглядывает предметы
(лопасти вентилятора, часы)
Не проявляет интереса к игрушкам, но интересуется различными объектами, например, обогревателем.
Увлекается какой-то частью игрушки (любит крутить колесо у машинки)
Увлекается какой-то частью игрушки (любит крутить колесо у машинки)
Слайд 10Ребенок может часто кружиться вокруг своей оси, многократно взмахивать руками
Расставляет игрушки
в ряд без сюжета
Слайд 11 Может вращать предметы, поднося их
очень близко к лицу
Часто или подолгу перебирать, трясти или щелкать пальцами перед своими глазами
Раскачиваться, сидя на месте и ничем больше не занимаясь
Часто или подолгу перебирать, трясти или щелкать пальцами перед своими глазами
Раскачиваться, сидя на месте и ничем больше не занимаясь
Слайд 13Нарушения моторики
Неправильная оценка расстояния до предмета может приводить к моторной неловкости,
а
поразительные способности к удержанию равновесия с одновременно заметной неуклюжестью.
Может наблюдаться хождение на цыпочках.
поразительные способности к удержанию равновесия с одновременно заметной неуклюжестью.
Может наблюдаться хождение на цыпочках.
Слайд 14Плохая координация движений
Научиться ходить по лестнице может оказаться очень трудной задачей
Не
может кататься на велосипеде или машинке-каталке с педалями
Часто ребенок не может захватывать и удерживать руками мелкие предметы
Слайд 15
Особенности восприятия – обостренная чувствительность
Может демонстрировать неприятие всего нового или редкого
Слайд 16Ребенок может не переносить:
прикосновения к коже (сопротивляться раздеванию или мытью)
прикосновения к голове и волосам, которые неизбежны при стрижке и мытье волос
обычные домашние запахи, особенно бытовой химии
обычные домашние запахи, особенно бытовой химии
Слайд 17Может не переносить музыку, иногда казаться глухим, не вздрагивать и не
оборачиваться на громкие звуки, но в другое время реагировать на обычные или слабые звуковые раздражители
Слайд 18
Причинение вреда самому себе
Может вырывать у себя волосы клочьями,
стучать головой о твердую поверхность (пол, стены)
Царапать и отдирать кожу и раневые поверхности (корочки), кусать себя
Царапать и отдирать кожу и раневые поверхности (корочки), кусать себя
Слайд 19Нарушения сна
Может не различать день и ночь, оставаясь одинаково активными в
любое время суток
Периоды сна могут быть очень короткими: один-два часа.
Периоды сна могут быть очень короткими: один-два часа.
