детей:
трудности и возможности.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад для педагогов на тему: Выявление одаренных детей: трудности и возможности
Содержание
- 1. Презентация для педагогов на тему: Выявление одаренных детей: трудности и возможности
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. По последним данным примерно пятая часть детей
- 5. Обучение одаренного ребенка, его умение самостоятельно усваивать
- 6. Слайд 6
- 7. Признаки одаренности охватывают два аспекта поведения одаренного ребенка: инструментальный и мотивационный.
- 8. Признаки инструментального аспекта:Наличие специфических стратегий деятельности Сформированность
- 9. Признаки мотивационного аспекта:Повышенная избирательная чувствительность к определенным
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
Одаренность – это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с
Слайд 2 Одаренность – это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое
определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
Слайд 3 Одаренный ребенок – это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися
достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.
Слайд 4По последним данным примерно пятая часть детей в школьном возрасте, то
есть 20% может быть отнесена к одаренным детям. Но они, как правило, лишены необходимой для развития их талантов поддержки. И поэтому всего лишь 2-5% от общего числа детей действительно проявляют себя как одаренные.
Слайд 5Обучение одаренного ребенка, его умение самостоятельно усваивать сложный материал – стартовая
площадка для центральной задачи педагога в работе с одаренными детьми – привить им вкус к серьезной творческой работе.
Слайд 7Признаки одаренности охватывают два аспекта поведения одаренного ребенка: инструментальный и мотивационный.
Слайд 8Признаки инструментального аспекта:
Наличие специфических стратегий деятельности
Сформированность качественно своеобразного индивидуального стиля
деятельность
Особый тип организации знаний одаренного ребенка
Своеобразный тип обучаемости
Особый тип организации знаний одаренного ребенка
Своеобразный тип обучаемости
Слайд 9Признаки мотивационного аспекта:
Повышенная избирательная чувствительность к определенным сторонам предметной действительности
Повышенная
познавательная потребность
Ярко выраженный интерес к тем или иным занятиям
Предпочтение парадоксальной, противоречивой и неопределенной информации
Высокая требовательность к результатам собственного труда
Ярко выраженный интерес к тем или иным занятиям
Предпочтение парадоксальной, противоречивой и неопределенной информации
Высокая требовательность к результатам собственного труда
