Презентация, доклад для педагогов ДОУ Говорим правильно

для его воспитанников. От культуры речи педагога зависит культура речи детей. Помня об этом, педагог должен считать профессиональным долгом непрерывное совершенствование своей речи.

приставками

Еду ни лОжить, ни ложИть, Да и накласть нельзя. А можно класть и положить – Запомните, друзья!

крик интеллигентного героя Вячеслава Тихонова: «Я им говорю, не ложьте! А они все ложат и ложат!» – «Таисия Ивановна! Голубушка! Нет такого глагола в русском языке!»

наклонения глаголов бежать, лежать, ехать ПРАВИЛЬНО.
БЕГИ – БЕГИТЕ
ЛЯГ – ЛЯГТЕ
ПОЕЗЖАЙ – ПРИЕЗЖАЙ – ЗАЕЗЖАЙ
Хочешь ЕХАТЬ? ПОЕЗЖАЙ! Но не едь и не езжай. ЗАЕЗЖАЙ и ПРИЕЗЖАЙ! Ехай — не употребляй!

надо путать эти выражения,
У каждого из них свое значение!

Одеть можно кого-то, а надеть что-то!

Первый глагол всегда сочетается с предметами одушевлёнными,
а второй – с неодушевлёнными.

– килограммов
Солдаты – солдат
Туфля – туфель
Шорты – шорт
Носки – носков
Чулки - чулок

не употребляется в форме 1 лица (нельзя говорить: я кушаю, мы кушаем; надо: я ем, мы едим.
В 3-м лице этот глагол обычно употребляется только по отношению к ребенку для выражения ласки. Возможно также использование его при вежливом приглашении к еде (кушай, кушайте, пожалуйста), где формы ешь, ешьте, звучат несколько фамильярно.

культуры собственной речи будут способствовать росту его педагогической компетентности. В сложных и спорных случаях рекомендуется обращаться к специальной и справочной литературе.