Презентация, доклад Дифференциация согласных звуков и букв Б, бь - п, пь

у обучающихся 1-го класса на тему:
«Дифференциация звуков и букв «Б» и «П» в слогах, словах и предложениях»



Учитель-логопед МБОУ «СОШ№2» г. Мегион
Уразаева Рита Нажавовна

2013-2014 уч.г.

в произношении в слогах, словах и предложениях; уточнение различий между парными звонкими и глухими согласными; закрепление навыков звуко-слогового анализа и синтеза; профилактика буквенных замен.

2.Коррекционно-развивающие:
развитие координации речи с движением; развитие внимания, памяти, воображения и мышления; развитие мелкой моторики; развитие фонематического восприятия.

3.Коррекционно-воспитательные:
воспитание нравственно-этических чувств.

для звуко-буквенного анализа,касса букв и слогов, фишки-символы для обозначения звуков П, Б (синяя – звук П, синяя с колокольчиком – звук Б), лист со спрятанными буквами П и Б, фотографии продуктов (баранки, булки, бублики, буханки, пирожки, батоны, плюшки, бисквит, печенье, бутерброды, пряники, конфеты, вафли, торт), предметные картинки (бусы, кепка, бант, панама, пушка, рубашка), карточки со словами для чтения, со слогами для чтения, карточки со схемами предложений, карточки с картинками для составления слова «Буратино» по первым звукам слов, коробка-посылка, письмо от Буратино, картонные сумочки (для игры в «Магазин», карточки для чтения слов с пропущенной буквой.

речевая разминка
Собщение темы занятия.
Характеристика звуков по артикуляционным и акустическим признакам.
Произношениие и дифференциация изучаемых звуков в слогах и слоговых сочетаниях.
Произношениие и дифференциация изучаемых звуков в словах.
Физминутка.
Работа над предложением.
Итог логопедического занятия.
Основные формы работы
Индивидуальная, групповая.
Основные методы обучения: частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный, работа по алгоритму.

улыбнетесь друг другу. Как хорошо, что мы сегодня здесь с вами. Мы спокойны и добры, мы приветливы и ласковы! Мы все здоровы! Пожалуйста, сделайте глубокий вдох через нос. Представьте, что вы вдыхаете в себя свежесть, доброту, красоту сегодняшнего дня! Теперь выдохните. Вдохните ещё раз и выдохните. И последний раз вдох и выдох. Молодцы! Давайте ещё раз улыбнемся друг другу и начнем наше занятие.

били в
барабаны

У Полюшки — подушка,
у Павлушки — плюшка.

и Б.

-Губки мы смыкаем, звук П без голоса называем (дети смыкают губки и разжимают их по подражанию без голоса, с подачей воздушной струи)
-Губки снова мы смыкаем, звук Б с голосом называем (выполняют по подражанию).

- Какую разницу вы почувствовали при произнесении звуков П – Б?
- При произнесении звука П не работает голосовой моторчик, а на звук Б — работает.

барабанит.

Букву П в спортивном зале
Перекладиной назвали. —
Ну-ка, милый, не ленись,
Подойди да подтянись.

сколько звуков вы услышали. Какой был первый звук, второй звук? ПА, АП, БЫ, ПО, УП, БО

Игра «Звуковые дорожки». Слушаем, запоминаем, повторяем:
ПУ – ПЫ – ПО БО – ПА – БУ ПА – ПЫ – БА – БЫ
БА – БО – БУ ПУ – БУ – ПО БО – ПА – ПО – БА

повтори». Запомните и повторите слово со звуком Б.
Бочка – почка, патрон – батон, набор – напор.
Запомните и повторите слово со звуком П.
Балка – палка, пашня – башня, запор – забор.

в слове).
- Ребята, вы любите выбирать подарки? Мы сегодня отправимся в магазин за покупками.
Что хотите выбирайте,
Но товары покупайте
Лишь со звуком Б в названии,
Лишь со звуком П в названии.

-Мы со звуком П играем, слово к слову подбираем.
Назвать свои покупки, но лишь те, где звук звучит в начале слова (середине, конце).
Мы со звуком Б играем, слово к слову подбираем.
Назвать свои покупки, но лишь те, где звук звучит в начале слова (середине).

Мальвины есть баранки,
Булки, бублики, буханки,
Пирожки, батоны, плюшки
И плетенки, и ватрушки,
Курабье, бисквит, печенье,
Бутерброды, чай с вареньем».

нашел.
А чтоб ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.

ГОРОДКЕ БУКВ букву, которая соответствует звуку П, звуку Б (дети находят буквы и закрепляют их на доске над фишками-символами звуков)

- Буратино прислал нам лист, на котором спрятались буквы Б и П. Найдите их и обведите красным маркером.

буквами П и Б, в нахождении пропущенной буквы в слове.)

БО

БО

ОП

УП

БО

ПУ

СПО

УПС

БУКЕТ

КУБИКИ

ПАНАМА

ПАКЕТ

Что получилось? Какую букву вставили?

Хо…от, ка…ан, …усы, ком…ас, су… , ка…уста, …атон, зу…ы, из…а, …астух, …осуда,
са…оги.

П и Б).

Сколько слов в твоем предложении? Назови слова со звуками П, Б..

друзьям. В посылку положим рисунки новогодних игрушек, которыми Буратино, Мальвина и Пьеро могли бы украсить новогоднюю ёлку. В названиях игрушек должны звучать звуки П и Б.