Базарова Татьяна Михайловна
педагог-психолог МАДОУ центр развития ребенка – детский сад №69 “Ладушки»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад дидактического пособия Шагалочки-развивалочки для развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста
Содержание
- 1. Презентация дидактического пособия Шагалочки-развивалочки для развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста
- 2. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждениецентр развития ребенка -детский сад №69 «Ладушки»
- 3. Мелкая моторика это способность выполнять мелкие и
- 4. Дидактическое пособие для развития мелкой моторики
- 5. ЦЕЛЬ: Развивать у детей мелкую моторику, зрительно-моторную координацию, мышление, внимание , речь
- 6. ЗАДАЧИ:1.Синхронизировать работу обеих рук, так как это
- 7. Индивидуальная и подгрупповая работа с детьми
- 8. Младший дошкольный возраст
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Старший дошкольный возраст
- 12. Задания для групп компенсирующей направленности
- 13. В ходе игры дети осваивают различные пальчиковые
- 14. Педагоги должны помнить:регулярное повторение упражнений способствует развитию внимания, памяти, оказывает благоприятное влияние на речь ребенка
- 15. РЕКОМЕНДАЦИИ К ЗАДАНИЯМ:Задания расположены по степени возрастания
- 16. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждениецентр развития ребенка -детский сад №69 «Ладушки»
Слайд 1ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКОГО ПОСОБИЯ «ШАГАЛОЧКИ – РАЗВИВАЛОЧКИ» ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У
ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Слайд 2Муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение
центр развития ребенка -
детский сад №69 «Ладушки»
Слайд 3Мелкая моторика
это способность выполнять мелкие и
точные движения кистями и пальцами
рук в результате скоординированных действий важнейших систем: нервной, мышечной и костной.
Слайд 5
ЦЕЛЬ:
Развивать у детей мелкую моторику, зрительно-моторную координацию,
мышление, внимание , речь
Слайд 6ЗАДАЧИ:
1.Синхронизировать работу обеих рук, так как это имеет важное значение для
стабилизации психофизических процессов организма.
2.Стимулировать активные точки на кончиках пальцев детей, имеющие связи с мозговыми центрами (речи, мышления и т. д.).
2.Стимулировать активные точки на кончиках пальцев детей, имеющие связи с мозговыми центрами (речи, мышления и т. д.).
Слайд 13
В ходе игры дети осваивают различные пальчиковые позиции:
попеременное, одновременное сгибание,
разгибание, сжатие и расслабление пальцев
Слайд 14Педагоги должны помнить:
регулярное повторение упражнений способствует развитию внимания, памяти, оказывает благоприятное
влияние на речь ребенка
Слайд 15РЕКОМЕНДАЦИИ К ЗАДАНИЯМ:
Задания расположены по степени возрастания сложности, поэтому с ребенком
следует заниматься последовательно.
Темп проведения упражнений носит индивидуальный характер, но большинство упражнений рекомендуется выполнять в медленном темпе.
Педагог следит за правильной постановкой кисти ребенка и точностью переключений с одного движения на другое.
Начинать выполнять задания рекомендуется с левой руки, затем правой или двумя руками одновременно.
Используйте для регулярных занятий особо понравившиеся ребенку игры.
Темп проведения упражнений носит индивидуальный характер, но большинство упражнений рекомендуется выполнять в медленном темпе.
Педагог следит за правильной постановкой кисти ребенка и точностью переключений с одного движения на другое.
Начинать выполнять задания рекомендуется с левой руки, затем правой или двумя руками одновременно.
Используйте для регулярных занятий особо понравившиеся ребенку игры.
