Презентация, доклад Диагностика 5-е классы

детей младшего и среднего школьного возраста.
Задачи:
Продиагностировать каждого пятиклассника по методике тревожности Филлипса.
Дать рекомендации учителям для помощи ученикам адаптироваться к новым условиям обучения.

достижениями, а не с другими учениками.
Можно выражать недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом.
Можно осуждать действия ребенка, но его чувства, какими бы нежелательными они не были. Раз они у него возникли, значит, для этого есть основания.
Правила (ограничения, требования запреты) должны присутствовать в жизни ребёнка, но они должны быть гибкими.
Необходимо иметь ввиду индивидуальные и возрастные особенности ребенка.
Адекватная оценка учителя с акцентом на достижения ребенка, даже если он и не даёт правильного итогового результата.

чтобы он знал, за что.
Чаще обращайтесь к ребенку по имени.
Не сравнивайте ребенка с окружающими.
Демонстрируйте образцы уверенного поведения, будьте во всем примером ребенку.
Сравнивайте результаты ребенка только с его же предыдущими достижениями/неудачами.
Совместные праздники, походы, на которых происходит общение в неформальной обстановке.
Включение каждого ученика в жизнь класса. У Каждого ученика должна быть своя должность и обязанности.