- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Дети группы риска
Содержание
- 1. Презентация Дети группы риска
- 2. Проблема "группы риска" среди подростков Причины:1.Морфологические и
- 3. 1.«Неблагополучная семья – это семья, в которой
- 4. Подростки с явлениями психической неустойчивости. «Ребенок
- 5. 1.отсутствие чувства долга,неспособность тормозить свои желания,подчиняться требованиям
- 6. педагогическая запущенность недостаточную сформированностьобщих знаний и
- 7. «группа риска» Взаимодействие между всеми специалистами, работающими
- 8. Основные направления деятельности психолога наблюдение, 2.беседа с
- 9. План работы педагога - психолога с детьми
- 10. Благодарю за внимание!!!
Слайд 2
Проблема "группы риска" среди подростков
Причины:
1.Морфологические и физиологические изменения,
делают организм
повышают риск соматических заболеваний;
2. Нервные и психические заболевания;
3. Расширение сферы социальных отношений,
новый социальный опыт, овладеть которым очень сложно.
Слайд 3
1.«Неблагополучная семья – это семья, в которой ребенок
испытывает дискомфорт, стресс,
стороны взрослых, подвергается насилию и жестокому
обращению..»
Факторы риска:
2. Соматические заболевания
и тяжелые травмы.
Не менее опасны заболевания ЦНС
3. Неблагополучная ситуация в
отношении подростка со сверстниками
Слайд 4
Подростки с явлениями психической неустойчивости.
«Ребенок – это большая ответственность
за ним нужно ухаживать полноценно,
давать ему любовь и ласку, или же он
вырастет психологически неполноценным .»
«безвольные»
«повышенно - внушаемые»
«с неустойчивым настроением»
Слайд 5
1.отсутствие чувства долга,
неспособность тормозить свои желания,
подчиняться требованиям школьной
дисциплины.
2.быстро теряют интерес
постоянно нуждаются в стимуляции извне
(поощрение, напоминание, перемена видов
деятельности).
3.при затруднениях в учебе они нередко
уходят с уроков,
катаются на городском транспорте,
играют в футбол.
4.Побеги из школы и дома являются одной
из основных
форм защитной реакции,
хотя в значительной мере
служат удовлетворением
инфантильных потребностей.
Характерные психологические
особенности:
Виды работы психолога:
формирование личностных качеств –
правильной самооценки,
чувства ответственности и долга,
целенаправленной деятельности
Слайд 6
педагогическая
запущенность
недостаточную
сформированность
общих знаний
и представлений
отставание
речевом развитии
выраженное
отрицательное
отношение
к учебе
установка на
физический труд
Подростки "группы риска" с преобладанием явлений
аффективной возбудимости
Центральное проявление их школьной дезадаптации –
аффективные разряды,направленные
на сверстников и взрослых.
Склонность к разрешению конфликтов
путем агрессии делает такого
подростка опасным для окружающих
Подростки с ЗПР.
Слайд 7
«группа риска»
Взаимодействие между всеми специалистами,
работающими с данным контингентом детей
Врач- психоневролог
дефектолог
психолог
логопед
социальный педагог
родители
классный
руководитель
Задача психолога:
-оптимизация общения подростка со сверстниками и взрослыми,
формирование у него чувства собственного достоинства
и уверенности в себе, развитие умения ставить перед собой цели
и владеть собой.
Слайд 8
Основные направления деятельности психолога
наблюдение,
2.беседа с родителями и учителями,
с
3.проективные методы
(например, рисунок «семья»,
незаконченные предложения).
4.диагностика
«Определение склонности к отклоняющемуся поведению»( А.Н.Орел)
5.тренинги и аутотренинги
6.развитиие процессов, как внимание,
памяти, мышления, развития восприятия и
ориентировки в пространстве,
коррекционные упражнения, направленные на развитие образного,
логического мышления, формирование приемов самоконтроля.
Методы:
Слайд 9
План работы педагога - психолога
с детьми группы риска
I. Работа с
• посещение уроков с целью наблюдений за учащимися; • проведение психодиагностики; • помощь в выборе дальнейшего образовательного маршрута; • разбор конфликтных ситуаций. II. Работа с родителями учащихся
• посещение семей группы «риска»; • проведение консультаций для родителей; • выступление на родительских собраниях • разработка рекомендаций по воспитанию детей и улучшению взаимопонимания. III. Работа с пед. коллективом • консультации по результатам психодиагностики; • выработка рекомендаций по работе с детьми группы «риска»; • выступление с сообщениями на заседаниях педсовета и совещаниях; • проведение семинаров для отработки навыков и умений педагогов по работе с детьми группы «риска».
