Презентация, доклад Деловая игра- Премственность- детский сад и школа

Деловая игра
«Преемственность: детский сад - школа»

«Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определенную стадию развития, проделанную ребенком».
Л.С. Выготский
.

Детский сад обеспечивает базисное развитие способностей ребенка, а начальная школа, используя опыт детского сада, способствует его дальнейшему личностному становлению.

Задание для участников :
1. Назовите трудности, проблемы, с которыми сталкивались при подготовке детей к школе, проблемы в начальный период обучения в школе.
2. Назовите причины, из-за которых, вы думаете, возникают эти трудности.

Отсутствие преемственных программ дошкольного и начального образования.
Подготовка детей, не охваченных дошкольным образованием.
Большое многообразие видов и типов учреждений, где используют самые различные программы, и реализация данных программ не требует жестких стандартов.

Портрет
будущего первоклассника
Портрет выпускника ДОУ

Здоровье
и
физическое
развитие

Мотивационная
готовность

Социально- нравственное
развитие

Обученность на уровне
Программ

Художественно- эстетическое развитие

Сформированность
психических
процессов

Интеллектуальная
компетентность

Портрет
будущего первоклассника
Портрет выпускника ДОУ

Задание для всех: Назовите формы осуществления преемственности

Работа с детьми:
Экскурсии в школу;
Посещение школьной библиотеки, школьного музея;
Знакомство и взаимодействие дошкольников с учителями и учениками начальной школы;
Участие в совместной образовательной деятельности, игровых программах;
Выставки рисунков и поделок;
Совместные праздники и соревнования.

Взаимодействие педагогов:
Совместные педагогические советы;
Семинары, мастер-классы, круглые столы;
Открытые показы образовательной деятельности в ДОУ и открытых уроков в школе;
Проведение диагностики по определению готовности к школе.

Сотрудничество с родителями:
Совместные родительские собрания с педагогами ДОУ и учителями школы;
Круглые столы, дискуссионные встречи, педагогические «гостиные»;
Консультации с педагогами ДОУ и школы, в том числе и заочные, с использованием ИКТ
Встречи родителей с будущими учителями;
Дни открытых дверей;
Творческие мастерские;
Анкетирование и тестирование родителей.

ВЫВОД :
 
Благодаря совместной деятельности коллектива детского сада и учителей 1-х классов, семьи, ребенок безболезненно адаптируется к школьной жизни, а так же приобретает важные личностные качества необходимые для дальнейшей жизни в обществе.

«Школа не должна вносить резкого перелома в жизнь. Став учеником, ребенок продолжает делать сегодня то, что делал вчера. Пусть новое появляется в его жизни постепенно и не ошеломляет лавиной впечатлений»
В.А.Сухомлинский