- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад . Автоматизация звука Р. Индивидуальное логопедическое занятие №4. Старший дошкольный возраст.
Содержание
- 1. Презентация . Автоматизация звука Р. Индивидуальное логопедическое занятие №4. Старший дошкольный возраст.
- 2. Цель: автоматизировать звук [р] в слогах, словах
- 3. Деревянного мальчишку,Шалуна и хвастунишкуЗнают все без исключений,Он
- 4. Буратино
- 5. Массаж Су- Джок . «Кошка» Маленькая кошкаСела
- 6. Пальчиковая игра: «Зима»Раз, два, три, четыре, пять,
- 7. «Артикуляционная гимнастика»«Развитие речевого дыхания»
- 8. Звуковая распевка
- 9. ДУДОЧКАКОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ РЗАБОРЧИКДУДОЧКА«ПАРУС»ЛОШАДКА, ГРИБОКГАРМОШКА,БАРАБАН
- 10. «Развитие речевого дыхания»Игра «Бульки» Цель: развитие
- 11. «Автоматизация изолированного звука Р. Звуковые дорожки»
- 12. «Трактор»Звуковые дорожки
- 13. «Звездопад»На каждое падение звезды произнеси звук Р.
- 14. Я начну говорить слово, а ты заканчивай
- 15. «Автоматизация звука Р в слогах, словах,фразах, предложениях».
- 16. аоуыэПомоги Буратино подружить звукиР
- 17. РАРоРуРЫРЭПомоги Буратино добраться до замка «СТУПЕНЬКИ»
- 18. Добавь слог «РА» или «РО»
- 19. РЫ-РЫ-РЫ – РЫБАРЫ-РЫ-РЫ – РЫСЬРЫ-РЫ-РЫ – РЫБАКРО-РО-РО
- 20. Помоги Буратино выбрать картинки со звуком «Р» (закрыть картинку камушком).Игры с камушками Марблс
- 21. Мы со звуком Р играем и картинки называем
- 22. НАЗОВИ КАРТИНКИ.РАЗДЕЛИ НА СЛОГИ.
- 23. Помоги Буратино найти лишний предмет, объясни почему.
- 24. Помоги Буратино найти лишний предмет, объясни почему.
- 25. Помоги Буратино найти лишний предмет, объясни почему.
- 26. Помоги Буратино найти лишний предмет, объясни почему.
- 27. Буратино- художник, он рисует предметы, подскажи каким
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Повторить чистоговорку:Ра-Ра-Ра- Роме спать уже
- 33. Игра «Исправь предложение».В розах растут сады.Мусор убирает
- 34. Слон из скрученных жгутиков пластилина Пластилин разогреть в руках и скатать тоненькие жгутики.ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.ИТОГ ЗАНЯТИЯ.
- 35. МОЛОДЕЦ!
- 36. Домашнее задание№41.Артикуляционные упражнения: Лошадка, барабанщик, грибок, гармошка.2.
- 37. Обведи и раскрась муравьёв на рисунке, не выходя за контур. Посчитай муравьёв.
- 38. Помоги Буратино выбрать картинки со звуком «Р» (закрыть картинку камушком).
Цель: автоматизировать звук [р] в слогах, словах и предложениях.Задачи:Коррекционно-образовательные:закреплять правильное произношение изолированного звука [р], работа над голосом;закреплять правильное произношение звука [р] в слогах, словах и предложениях; -закреплять умение согласовывать числительное с существительным;Коррекционно-развивающие:-развивать мелкую и артикуляционную моторику;-развивать
Слайд 1«Автоматизация
звука Р»
Занятие №04
Презентацию подготовила:
учитель-логопед
Ильина Екатерина Фёдоровна
Слайд 2Цель: автоматизировать звук [р] в слогах, словах и предложениях.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
закреплять правильное произношение
изолированного звука [р],
работа над голосом;
закреплять правильное произношение звука [р] в слогах, словах и предложениях;
-закреплять умение согласовывать числительное с существительным;
Коррекционно-развивающие:
-развивать мелкую и артикуляционную моторику;
-развивать фонематический слух и восприятие;
Коррекционно-воспитательные:
- воспитывать выдержку, усидчивость, аккуратность;
- воспитывать контроль за собственной речью.
работа над голосом;
закреплять правильное произношение звука [р] в слогах, словах и предложениях;
-закреплять умение согласовывать числительное с существительным;
Коррекционно-развивающие:
-развивать мелкую и артикуляционную моторику;
-развивать фонематический слух и восприятие;
Коррекционно-воспитательные:
- воспитывать выдержку, усидчивость, аккуратность;
- воспитывать контроль за собственной речью.
![Цель: автоматизировать звук [р] в слогах, словах и предложениях.Задачи:Коррекционно-образовательные:закреплять правильное произношение изолированного звука [р], работа над голосом;закреплять](/img/tmb/4/349695/9257c7a013a86b35b310d2dcafe22bbf-800x.jpg "Презентация . Автоматизация звука Р. Индивидуальное логопедическое занятие №4. Старший дошкольный возраст. Цель: автоматизировать звук [р] в слогах, словах и предложениях.Задачи:Коррекционно-образовательные:закреплять правильное произношение")
Слайд 3Деревянного мальчишку,
Шалуна и хвастунишку
Знают все без исключений,
Он любитель приключений.
Легкомысленным бывает,
Но в
беде не унывает.
Артемон, Пьеро, Мальвина
Неразлучны с ….
Артемон, Пьеро, Мальвина
Неразлучны с ….
Слайд 5Массаж Су- Джок . «Кошка»
Маленькая кошка
Села у окошка…
Кошка точит когти,
(дети катают Су Джок между ладоней)
Хвостиком виляет, Су Джок между большим пальцем и остальными,
Мышку поджидает…(дети катают Су Джок между ладоней).
Хвостиком виляет, Су Джок между большим пальцем и остальными,
Мышку поджидает…(дети катают Су Джок между ладоней).
Слайд 6Пальчиковая игра: «Зима»
Раз, два, три, четыре, пять,
(Загибать пальчики по одному)
Мы во двор пришли гулять.
Бабу снежную лепили. (Имитировать лепку комков)
Птичек крошками кормили, (Крошить хлебушек всеми пальчиками)
С горки мы потом катались (Вести указательным пальцем правой руки
по ладони левой руки) А еще в снегу валялись. (Класть ладошки на стол то одной,
то другой стороной) Все в снегу домой пришли, (Отряхивать ладошки) Съели суп и спать легли. (Производить движения воображаемой ложкой,
положить руки под щеку)
по ладони левой руки) А еще в снегу валялись. (Класть ладошки на стол то одной,
то другой стороной) Все в снегу домой пришли, (Отряхивать ладошки) Съели суп и спать легли. (Производить движения воображаемой ложкой,
положить руки под щеку)
Слайд 10«Развитие речевого дыхания»
Игра «Бульки»
Цель: развитие сильного ротового выдоха; обучение
умению дуть через трубочку; активизация губных мышц.
Ход игры: В стакан, наполовину наполненный водой, опустите коктейльную трубочку и подуйте в нее - пузыри с громким бульканьем будут подниматься на поверхность. Затем дайте трубочку ребенку и предложите подуть.
- Давай сделаем веселые бульки! Возьми трубочку и подуй в стакан воды. Если дуть слабо - получаются маленькие бульки. А если подуть сильно, то получается целая буря! Давай устроим бурю!
Ход игры: В стакан, наполовину наполненный водой, опустите коктейльную трубочку и подуйте в нее - пузыри с громким бульканьем будут подниматься на поверхность. Затем дайте трубочку ребенку и предложите подуть.
- Давай сделаем веселые бульки! Возьми трубочку и подуй в стакан воды. Если дуть слабо - получаются маленькие бульки. А если подуть сильно, то получается целая буря! Давай устроим бурю!
Игра «Смешарики»
Цель: выработать целенаправленную воздушную струю.
Слайд 14Я начну говорить слово, а ты заканчивай его песенкой мотора
«Р-р-р-р»
рупо… ми… топо…
помидо… самова… санита…
вете… Мухомо… па…
кефи… костё… ковё…
забо… шну… ва…
база… мото… шахтё…
рупо… ми… топо…
помидо… самова… санита…
вете… Мухомо… па…
кефи… костё… ковё…
забо… шну… ва…
база… мото… шахтё…
Игра «Скажи последний звук»
Р
Р
Р
Р
Р
Р
Р
Р
Р
Р
Р
Р
Р
Р
Р
Р
Р
Р
Слайд 18Добавь слог «РА» или «РО»
у.
пе.
но. доб.
фа. сереб.
жа. мет.
детво. вед.
но. доб.
фа. сереб.
жа. мет.
детво. вед.
РА
РА
РА
РА
РА
РО
РО
РО
РО
РО
Слайд 19РЫ-РЫ-РЫ – РЫБА
РЫ-РЫ-РЫ – РЫСЬ
РЫ-РЫ-РЫ – РЫБАК
РО-РО-РО – РОТ
РО-РО-РО – РОЗА
РО-РО-РО
– РОБОТ
РА-РА-РА – РАК
РА-РА-РА –РАМА
РА-РА-РА –РАДУГА
РУ-РУ-РУ – РУСЬ
РУ-РУ-РУ – РУКИ
РУ-РУ-РУ – РУБАШКА
Повтори слоги и слова
Слайд 20Помоги Буратино выбрать картинки
со звуком «Р» (закрыть картинку камушком).
Игры с
камушками
Марблс
Марблс
Слайд 27Буратино- художник, он рисует предметы, подскажи каким цветом
ему раскрасить предмет?
Проговаривай фразу.(Морковка оранжевая и т.д.)
Упражнение
«Буратино – художник»
Слайд 32 Повторить
чистоговорку:
Ра-Ра-Ра- Роме спать уже пора
Ро-ро-ро- у Раи
новое ведро
Ру-ру-ру- поиграем мы в игру
Ры-ры-ры- у нас воздушные шары
Ру-ру-ру- поиграем мы в игру
Ры-ры-ры- у нас воздушные шары
Слайд 33Игра «Исправь предложение».
В розах растут сады.
Мусор убирает Рому.
Рыба поймала рыбака.
«Повтори предложение»
Рома видит рыбу.
Рая ходит на рынок.
У Раи новый ранец.
Рая моет рамы.
У Раи растут розы.
Рома ест раков. Ромин папа – рыбак.
Рая ест раков.
Слайд 34Слон из скрученных жгутиков пластилина
Пластилин разогреть в руках и скатать
тоненькие жгутики.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
ИТОГ ЗАНЯТИЯ.
Слайд 36Домашнее задание№4
1.Артикуляционные упражнения: Лошадка, барабанщик, грибок, гармошка.
2. Звуковые дорожки (вертолёт, трактор,
загони машину в гараж) – Длительное произношение звука РРРРР.
3.Игра «Скажи последний звук»
Я начну говорить слово, а ты заканчивай его песенкой мотора «Р-р-р-р»
рупо… ми… топо...
помидо… самова... санита…
вете… мухомо… па…
кефи… костё... ковё…
Забо... шну… ва…
База... мото… шахтё...
4. Добавь слог «РА» или «РО»
(например, у…РА, пе…РО)
у… пе…
но… доб...
фа… сереб…
жа… мет...
Детво... вед…
5. Проговори слоги и слова
Ра-ра-ра- рама
Ро-ро-ро- рог
Ра-ра-ра- рак
Ро-ро-ро- робот
7. Выполни задание на рабочем
развитие мелкой моторики).
8. Найди и наклей в тетради
картинки со звуком Р.
6.Четко выделяя голосом звук Р, повтори каждые три слова. Затем назови 4-5 слов по памяти. Уточни значение незнакомых слов.
Форма – ферма – норма.
Норка – горка – корка.
Мурка – куртка – бурка.
Верба – верх – серп.
Персик – термос – верно.
Терпеть – вертеть – вернуть.
Червяк – чердак – чертеж.
Артист – Арбат – арбуз.
Карман - гармонь – картон.
Картошка – окрошка – гармошка.
«Загони машину в гараж»
