Презентация, доклад Активные формы и методы родительского собрания

словом можно и разъединить их, словом можно служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти. Берегись такого слова, которое разъединяет людей.
Л. Н. Толстой

Педагогика должна стать наукой для всех – и для учителей, и для родителей В.А. Сухомлинский

воспитание ребёнка было успешным?

Как использовать в своей работе традиционные и нетрадиционные формы общения, умело, сочетая их в своей работе?

и самым важным звуком человеческой речи». Дейл Карнеги

Сообщите, что вы приглашаете на родительское собрание (классное, общешкольное).
Сообщите цель родительского собрания, повестку дня с точки зрения пользы для родителей.
Сообщите дату, время и место проведения родительского собрания.
Сообщите свои контакты и время, когда с вами можно связаться. 
Объясните «Домашнее задание». Если формат вашего родительского собрания предполагает предварительную работу, сообщите, что нужно сделать, например, подготовить вопросы по теме, заполнить анкету и т.п.
Поставьте подпись. Под текстом приглашения можете указать свои ФИО, должность, подпись, также можно оставить место для подписи родителей, по которой вы сможете проверить, получили ли они ваше приглашение или нет.

правила, самостоятельно принимать решения.
Можно практиковать:
собрания-деловая игра
собрания-конференции
дискуссии
семинары
мастер-классы
круглые столы
интерактивные классные родительские собрания
совместные «посиделки» с детьми
вечера для родителей

конце. Особенно эти приёмы актуальны с родителями, которые друг друга не знают, особенно волнуются. Этих приёмов много, они имеют цель – снять эмоциональное напряжение, дискомфорт, познакомиться с новыми людьми, настроиться на положительные эмоции.
Например.
Приём «ПОИГРАЕМ?»: «Ты, я, мы вместе потому, что….»
Приём «Волшебная палочка» -
После того, как все родители разогрелись, освоились, приступаем ко 2 блоку.

ориентирами жизнедеятельности классного коллектива;
закономерностями развития личности школьника;
особенностями протекания процессов обучения и воспитания
стратегией построения взаимоотношений школы и семьи.
Цель данного этапа – заинтересовать, ввести родителей в тему, показать актуальность её для них.

к ребенку, в знаниях психологических закономерностей детского развития; методы воспитания).

отсутствие последовательности в воспитании, единства требований к ребенку).

вспыльчивый и несдержанный молодой человек. И вот однажды ему отец дал мешочек с гвоздями и наказал каждый раз, когда он не сдержит своего гнева, вбить один гвоздь в столб забора.  В первый день в столбе было несколько десятков гвоздей. На другой неделе он научился сдерживать свой гнев. И с каждым днем число забиваемых гвоздей стало уменьшаться.  Юноша понял, легче контролировать свой темперамент, чем вбивать гвозди.  Наконец, пришел день, когда он ни разу не потерял самообладания. Он рассказал об этом своему отцу. И тот сказал, что на сей раз, когда сыну удастся сдержаться, он может вытаскивать по одному гвоздю.  Шло время, и пришел тот день, когда он смог сообщить отцу, что в столбе ни осталось, ни одного гвоздя.  Тогда отец взял сына за руку и подвел к забору: «Ты неплохо справился. Но ты видишь, сколько в столбе дыр. Он уже никогда не будет таким как прежде. Когда человеку говоришь что-нибудь злое, у него остается такой же шрам, как и эти дыры. И не важно, сколько раз ты после этого извинился, шрамы останутся».

Д. Локк
«Долог путь поучений, короток и успешен путь примеров». Сенека
«Пример действует сильнее угрозы». П Корнель
«Пример воздействует сильнее, чем проповедь». С. Джонсон
«Примеры полезнее наставлений». Античный афоризм
 «Новый сосуд долго пахнет тем, чем наполнили его впервые». Гораций
«Тот, кто не прививает своему сыну ничего полезного, кормит вора». Томас Фуллер 
 Из гнезда коршуна редко вылетает сокол». Скотт 
«Заслуги отца сына не спасают». Сервантес

информация, осуществляется совместный поиск путей и способов решения рассматриваемой проблемы.
Чтобы знакомство родителей с теорией не было скучным, подходим к этому вопросу творчески. В наше время популярна такая форма:
«Дистанционное просвещение» - информирование родителей через электронную почту, по интернету, рассылаем материалы, вопросы для обсуждения, ссылки, сайты. – родители знакомятся, отбирают для себя важное, копируют, распечатывают
Т.е. на собрание родители идут уже подготовленные, до собрания – отсылают свои вопросы, мысли по поводу темы, проблемы.
Эта форма позволяет осуществлять индивидуальный, дифференцированный подходы.

важные моменты, как принятие решения и анализ происшедшего на собрании.

Упражнение «Портфельчик с полезностями»

Раздача памяток родителям

по воспитанию детей в школе и дома
- удовлетворенность родителей педагогической деятельностью учителя, доброжелательная атмосфера в классном коллективе
-рост числа коллективных творческих дел, способствующих сплочению не только коллектива детей, но и родителей.