Презентация, доклад на тему Преодоление психологических барьеров при сдачи ЕГЭ и ОГЭ

и сдаче ЕГЭ и ОГЭ

классов при подготовке и сдаче ОГЭ и ЕГЭ.

значимых в процессе сдачи ЕГЭ и ГИА психологических характеристик
3. Психологическая готовность учащихся
4. Особенности тревожности как эмоционального состояния человека

понятий исследования
изготовление раздаточных материалов (Памятки для учащихся, родителей, педагогов).

и уровнем влияния педагогов, психологов и родителей на процесс ее формирования.

растет качество подготовки к сдаче экзаменов

форме и достаточно сложное по содержанию испытание, являющееся обязательным для выпускников школ.
Сроки проведения ЕГЭ установлены в соответствии с нормативными положениями: май - июнь – для выпускников школ, в июле – для поступающих в ВУЗы.

и структурированность мышления;
2.высокая мобильность, переключаемость;
3. высокий уровень организации деятельности;
4.высокая и устойчивая работоспособность;
5.сформированность внутреннего плана действий;
6. высокий уровень концентрации внимания, произвольности.

СЛЕДУЮЩИХ НАВЫКОВ И КАЧЕСТВ

*системное знание дисциплин школьного курса;
*умение анализировать задания различного характера и преодолевать затруднения, связанные со смысловой составляющей задания;
*знание и использование присущих ученику особенностей восприятия, запоминания и структурирования информации;
*навык планирования и управления личным временем, самоорганизация;
*умение снять излишнее напряжение;
*владение приемами концентрации внимания и активизации мышления.

его реальных возможностей и дальнейших жизненных перспектив.
Главное условие успешной сдачи ЕГЭ – это разработка индивидуальной стратегии деятельности при подготовке и во время экзамена.
Единый государственный экзамен – это новая реальность в нашем образовательном пространстве, и проблемы подготовки к ЕГЭ – это поле деятельности как педагогов, психологов, так и родителей.

опасениях и в нарушении покоя, вызываемое вероятными неприятностями.
Тревожность – это склонность индивида к переживанию тревоги, которая представляет собой эмоциональное состояние.

9-х и 11-х классов к сдаче экзаменов форме ГИА и ЕГЭ и уровнем оказания своевременной психологической помощи старшеклассникам со стороны классного руководителя, педагога-психолога, педагогов-предметников, родителей.
Таким образом, гипотеза о наличии такой тесной взаимосвязи в ходе исследования подтверждается.

есть выбор: переживать, волноваться или идти на экзамен спокойно и решительно, достигая поставленных целей.
Мы разработали памятки и рекомендации, которые могут быть использованы учащимися, их родителями и педагогами в процессе подготовки и успешной сдачи ЕГЭ и ОГЭ.