Презентация, доклад на тему Преодоление дисграфии на основе нарушений языкового анализа и синтеза у младших школьников с ТНР с использованием наглядного моделирования

и синтеза у младших школьников с ТНР с использованием наглядного моделирования»           Барнаул 2018

Выполнил :
Лукина Мария Сергеевна
 

занятий по преодолению дисграфии на основе языкового анализа и синтеза у младших школьников с ТНР.
Объект - нарушения письма у младших школьников и их преодоление.
Предмет - процесс преодоления дисграфии на основе нарушения языкового анализа и синтеза у детей младшего школьного с ТНР возраста с использованием метода моделирования.

данной проблеме в теории и практике логопедии, психолого-педагогической науке.
2. Выявить наличие дисграфии на основе нарушения языкового анализа и синтеза у младших школьников.
4. Рассмотреть существующие методы и приемы работы по преодолению дисграфии на основе нарушения языкового анализа и синтеза у младших школьников.
5. Разработать и реализовать систему занятий при дисграфии, обусловленной нарушением языкового анализа и синтеза.
6. Провести контрольный эксперимент с целью выявления эффективности реализованной системы занятий.
7. Проанализировать результаты исследования и оформить их в виде итоговой аттестационной работы.

у младших школьников будет более эффективно при использовании специально разработанной системы занятий с использованием наглядного моделирования.

% от общего количества )

экспериментальных групп

языкового анализа и синтеза у младших школьников.

Коррекция специфических ошибок на уровне буквы, слога и слова (простые формы звукового анализа, сложные формы звукового анализа).
Коррекция специфических ошибок слогового анализа и синтеза на уровне слова.
Коррекция специфических ошибок на уровне словосочетания, предложения и текста.

до и после реализации системы занятий ( в % от общего количества)