Презентация, доклад на тему предпрофильная подготовка в 9 классе

классах.

Предпрофильное обучение должно сформировать умение объективно оценивать свои способности к обучению по различным профилям, сформировать готовность прикладывать усилия для получения качественного образования, т.е. высокий уровень учебной мотивации на обучение по избранному профилю.

курсы (курсы по выбору).
Одна треть – на информационную работу, психолого-педагогическую диагностику, консультирование.

характера, строящиеся самой школой, отдельными педагогами.

– курс делового письма, основной целью которого является развитие навыков деловой письменной речи, а именно написание и оформление деловых писем различного содержания и тематики, резюме, а также электронных сообщений в соответствии с деловым этикетом англоговорящих стран.

Написание резюме;
Деловые письма;
Сопроводительные письма;
Благодарственные письма;
Письма-запросы;
Письма-подтверждения;
Поздравительные письма;
Пригласительные письма;
Электронные сообщения.

составляющими данной профессии - правилами речевого этикета, формирует коммуникативные навыки и умения, которые необходимы для данной профессии.

Непосредственно переводческая деятельность с использованием лингвострановедческих знаний формирует у учащихся специальные учебные умения.

Подготовка экскурсионных лекций на английском языке, опираясь на подготовленный русский вариант формирует умения представлять свой город, его культуру в условиях иноязычного межкультурного общения.

спрос и предложение, рынок, и практическое применение в решении задач по теме «Спрос и предложение. Рынок».

Данный курс ориентирует учащихся на овладение умениями решать задачи «теоретического» характера, а также задач, имеющих практическую направленность.

Курс «Решение экономических задач» ставит следующие цели обучения: формирование основ экономического мышления; профессиональная ориентация и развитие способностей школьников к деятельности в сфере экономики и предпринимательства.

алгебраических выражениях.
Симметрические, кососимметрические и возвратные многочлены и уравнения.
Дробно – рациональные алгебраические уравнения.
Общая схема решения.
Метод замены при решении дробно - рациональных уравнений.
Дробно – рациональные алгебраические неравенства.
Общая схема решения методом сведения к совокупностям систем.

модель.
Модели, используемые для описания движения транспортных средств: равномерное движение и равноускоренное движение.
Математические модели для описания равномерного и равноускоренного движения.
Линейные и квадратичные зависимости, их графическое представление.
Аналитическое и графическое решение линейных и квадратных уравнений.
Линейные и квадратичные зависимости в кинематике.
Решение прикладных задач по механике.

для Windows в визуальной среде программирования Borland Delphi.
Основной формой учебных занятий будет выполнение практических работ на компьютере.
На каждом занятии учащиеся будут создавать программу, в которой будет моделироваться физический процесс или явление.

программе дизайна интерьеров FloorPlan 3D.
Учащиеся научаться составлять собственный проект здания, например загородного коттеджа, состоящего из нескольких этажей. Вставлять окна, двери, лестницы, колонны и крыши. Научаться снабжать модель здания такими элементами, как мебель, электробытовая техника, сантехника и предметами интерьера.

– дело государственной важности.
Грамотное письмо необходимо каждому и тем более тем, кто собирается продолжить свою деятельность в коммуникативной сфере.
Цель: усвоить трудные случаи правописания в системе, научиться ориентироваться в многообразии правил, предупреждать предполагаемые ошибки, опираясь на этимологический анализ.
Занятия будут проводиться с использованием информационных технологий, работы в парах в форме практикумов.
Конечной целью обучения предполагается освоение способов практической работы с трудными случаями написания в русском языке.

самоопределиться в выборе будущей профессии, адек­ватной способностям, желаниям личности.
1. Роль права в жизни человека и общества
2. Как и почему зарождается право?
3. Я - гражданин страны
4. За все ли мы в ответе?
5. Право и организация бизнеса
6. Работодатели и работники на рынке труда
7. Правовые основы брака. Родители и дети
10. Мировое сообщество на защите прав человека
11. Хочу быть юристом! Знакомство с профессией
12. А судьи кто?
13. Адвокат и его судьба
14. Прокурор на страже закона
15. Деятельность нотариуса в мире права
16. Практические советы о правилах поведения в трудовой сфере
17. Тайны следственной профессии
18. Почему я должен следовать закону?

культуры издательского дела. Учащиеся познакомятся с образцами издательской практики, правилами создания и оформления печатной продукции.
В процессе будут востребованы умения, работать в рабочей группе, а также умения вступать в конструктивный активный диалог, навыки развитой речи.

проектно- исследовательской деятельности, освоения метода проектов средствами информационных технологий каждым учащимся.

Задачи курса:
1. Освоить основные этапы метода проектов;
2. Выявить возможности различных программных средств для отработки и подачи содержания проекта;
3. Реализовать идею обучения в сотрудничестве;
4. Развитие навыков критического и творческого мышления.

Содержание:
1. Проектная технология – технология будущего.
2. Подготовка презентации - отчета по теме проекта.
3. Защита результатов и выводов

деятельности по ИТ-специальностям, а также развитие творческих способностей учащихся.
Основная цель изучения курса состоит в формировании осознанного собственного мнения о выборе профиля обучения, пути получения дальнейшего образования и избираемой профессии, связанной с информационными технологиями.
Основными задачами при этом являются: привитие навыков самоопределения и самостоятельного принятия решений; углуб­ление знаний о характере труда, перспективах профессионального роста, необходимых профессиональных качествах работников, связанных с использованием и эксплуатацией вычислительной техники, работой в автоматизированных информаци­онных системах различных областей экономики и управления.

выбору языковых средств, которые наилучшим образом выражают мысль «чувство говорящего»,
научить школьников эффективному речевому поведению.

Содержание:

Устное и письменное деловое общение

Деловой этикет

Риторика – часть культуры делового общения

Средства невербальной коммуникации

Документация. Разновидность письменной речи

способности учащихся к самостоятельному осмыслению окружающего мира.

Содержание:
Понятие общества. Человек как биологическое и социальное существо. Личность как продукт и субъект общественных отношений. Сферы общественных отношений.
Общественный процесс производства.
Государство и его функции. Отношение «государство-личность»; философский смысл идеи «гражданского общества» и «правового государства». Пути решения социальных конфликтов.

определив их преимущественные сферы общения, усвоив жанры и особенности монологической речи, основы продуктивной речи;
с целями, жанрами и особенностями публичного выступления в разных сферах общения;
с особенностями диалоговой речи в различных сферах речи (беседа; спор; переговоры; дискуссия; полемика; дебаты);

овладение технологией учебного исследования;

умение выполнять учебные проекты, включающие в себя совокупность творческих по своей сути методов: исследовательский, поисковый, проблемный;
предъявлять продукт проектной деятельности с учётом критериев монологической продуктивной речи и публичного выступления;

собственные жизненные цели и перспективы с различными тенденциями развития страны и её отдельных регионов.
Задачи курса – на материале истории и современной ситуации в России, а также её отдельных территорий:
- создать условия для А) свободного ориентирования относительно территориальных, экономических, культурных, человеческих ресурсов России; Б) формирования основ современного пространственно-аналитического мышления; В) осознанного выбора обучения на социально- экономическом профиле
- актуализировать необходимость самоопределения по отношению:
*к продуктивным системам знания и квалификации;
*к перспективным способам идентификации;
*к современным формам социальной, образовательной и профессиональной мобильности