Презентация, доклад на тему Повышение качества образования: наши проблемы и варианты решения

года
МБОУ «Школа №2» учитель математики: Кесарева О.Б.

противном случае оно совершено бесполезно» Киплинг

Качество образования « задает» качество жизни человека и общества. И наша с вами задача – и совместно, и каждому- искать пути повышения качества образования, ведь качество образования это – итог деятельности школы, то есть нашей с вами работы.

условиях школы.
Ориентация деятельности педагогического коллектива школы на совершенствование образовательного процесса.
Пути достижения нового качества образования в школе.

это его соответствие современным жизненным потребностям развития страны.
В педагогическом плане - это ориентация образования не столько на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, сколько на развитие личности. Образовательное учреждение должно формировать новую систему универсальных знаний, умений и навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть современные ключевые компетенции, что и составляет современное содержание образования.

воспитанности учащихся;
Состояние здоровья детей;
Уровень социальной адаптации выпускников к жизни в обществе;
Уровень выполнения стандартов образования.

процесса;
3)квалификации педагогических работников.

в первую очередь:
с хорошими знаниями по всем предметам, когда по окончании школы ученик без проблем может поступить в ВУЗ;
с возможностями в будущем достигнуть успехов в карьере, достигнуть цели, поставленной в жизни;
с дополнительным знанием, обучением, пониманием предметов;
с возможностями получения качественных, разносторонних знаний для поступления в ВУЗ;
с глубокими прочными знаниями по всем предметам;

школы найти свое место в жизни, добиться уважения окружающих его людей;
со знанием предметов, с хорошим оснащением школы, с профессионализмом педагогов;
с умением учащихся применить полученные знания в жизни; с умением педагога увлечь детей своим предметом;

интересных вопросов науки, подготовкой ученика не только умственно, но и нравственно (морально);
с умением ученика самостоятельно мыслить, анализировать и самостоятельно работать;
со школой, которая учитывает индивидуальные особенности школьника, способности и потребности детей; где учителя придерживаются гуманистического принципа воспитания, где есть творческие педагоги и мудрое руководство;
с профессиональной позицией и самоощущением учителя, когда он четко представляет свои цели, знает как их достичь и чувствует душевный комфорт.

энтузиазм, желание нововведений

Научная организация труда учителя

Состояние учебно- методической
базы

учебного процесса

Внешнее влияние. Физиологические факторы.

Уровня профессионального мастерства учителя

Технологии и методы обучения.
Система оценивания знаний учащихся

Педагогическое взаимодействие детей и взрослых.

педагогического состава, задействованного в образовательном процессе;

качества потенциала обучающихся

качества средств образовательного процесса

качества образовательных технологий;

качества управления образовательными системами и процессами

технологии

1) Развивающее обучение;
2) Проблемное обучение;
3) Разноуровневое обучение;
4)Коллективная система обучения;
5)Исследовательские методы обучения;
6) Проектные методы обучения;
7) Технологии модульного и модульно – блочного обучения;
8) Обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа);
9) информационно – коммуникационные технологии;
10) Здоровьесберегающие технологии.

учащихся

1. Говорите популярно, воздействуйте на чувства, дайте детям веру в самих себя.
2. Не выступайте без широкого набора технических средств обучения. Не объясняйте « на пальцах», учащимся нужно показать хотя бы слайды, а если есть схемы, то яркие.
3. Речь учителя должна быть максимально выразительной. Юмор, шутки, смешные истории - обязательны.
4. Покажите причины неудач и пути исправления ошибок. Демонстрируйте смелость мышления, принципиальность в оценках.
5. Не критикуйте учащихся голословно, доказывайте и переубеждайте. Лучше быть солидарным с идеями и предложениями. Пусть сами попробуют их реализовать.
6. Будьте предельно откровенны.
7. Ваша помощь в решение проблем детей, поддержка их инициатив и начинаний будет принята, но благодарности не ждите
8. Замечайте и поддерживайте успехи учащихся в познании окружающей жизни.