Мильяшенко О.Н., заместитель директора
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Портфолио выпускника как форма контроля сформированности общих компетенций
Содержание
- 1. Портфолио выпускника как форма контроля сформированности общих компетенций
- 2. Актуализация проблемыперечень общих компетенций примерно одинаковый во
- 3. Дневник учителя как форма его творческого
- 4. Портфолио достиженийявляется показателем сформированности общих и профессиональных
- 5. Структура портфолио+ОбязательнаячастьОбязательнаячастьДополнительнаячасть
- 6. Обязательная часть портфолиохарактеристикисамостоятельные работы студентовкурсовые работы (проекты)
- 7. Дополнительная часть портфолиодипломы, грамоты, благодарственные письмахарактеристика классного
- 8. Оценка общих компетенцийкомплексными практическими (ситуационными) заданиями на
- 9. Оценка профессиональных компетенцийНа экзамене (квалификационном) профессиональные компетенции
- 10. Оценка компетенций на ГИА положительная оценка портфолио
- 11. СодержаниеСтруктура итогового портфолиоТитульный листТаблица индивидуальных достиженийСертификатыДокументыперечень всех
- 12. Таблица индивидуальных достижений
- 13. Таблица индивидуальных достижений
- 14. Таблица индивидуальных достижений
- 15. Таблица индивидуальных достижений
- 16. Таблица индивидуальных достижений
- 17. Вот и получилась гармонично развитая личность
- 18. Удачи ! Успехов !! Достижений !!!
Актуализация проблемыперечень общих компетенций примерно одинаковый во всех ФГОС СПО (2010, 2014);согласно требованиям ФГОС, общие компетенции должны формироваться на протяжении всего срока обучения студента, поэтому программы всех учебных дисциплин и профессиональных модулей содержат ОК;контроль формирования общих
Слайд 1
ГОУ СПО Новокузнецкий торгово-экономический техникум
Портфолио выпускника как форма контроля сформированности общих
компетенций
Слайд 2Актуализация проблемы
перечень общих компетенций примерно одинаковый во всех ФГОС СПО (2010,
2014);
согласно требованиям ФГОС, общие компетенции должны формироваться на протяжении всего срока обучения студента, поэтому программы всех учебных дисциплин и профессиональных модулей содержат ОК;
контроль формирования общих компетенций в программах УД и ПМ носят, как правило формальный характер. Причины этого очевидны. Затруднения преподавателей объективны;
согласно требованиям ФГОС, общие компетенции должны формироваться на протяжении всего срока обучения студента, поэтому программы всех учебных дисциплин и профессиональных модулей содержат ОК;
контроль формирования общих компетенций в программах УД и ПМ носят, как правило формальный характер. Причины этого очевидны. Затруднения преподавателей объективны;
например: по ФГОС при изучении дисциплин: основы философии, история, иностранный язык, безопасность жизнедеятельности должны формироваться все ОК, или их элементы. Как это проверить?
Слайд 3 Дневник учителя как форма его творческого саморазвития
Павлова Т.Л., Новосибирск, 2011
уровень
сформированности большей части общих компетенций можно определить при анализе материалов, представленных в портфолио студента
для объективного контроля за формированием общих компетенций необходимо их документальное подтверждение. Систематизированные документы могут быть представлены в виде портфолио
Контроль
формирования
общих компетенций
Решение проблемы
для этого необходимо в программах экзамена (квалификационного) и ГИА правильно планировать структурные элементы обязательной и дополнительной части портфолио
Слайд 4Портфолио достижений
является показателем сформированности общих и профессиональных компетенций студента;
представляется студентом на
экзамен (квалификационный) и защиту преддипломной практики;
формируется в соответствии с требованиями программы экзамена (квалификационного) или программы ГИА по специальности/профессии;
- оценивается по пятибалльной шкале
формируется в соответствии с требованиями программы экзамена (квалификационного) или программы ГИА по специальности/профессии;
- оценивается по пятибалльной шкале
Слайд 6
Обязательная часть портфолио
характеристики
самостоятельные работы студентов
курсовые работы (проекты)
Слайд 7Дополнительная часть портфолио
дипломы,
грамоты,
благодарственные
письма
характеристика
классного
руководителя
авторские публикации,
исследовательские работы,
фото отчеты,
электронные презентации
и др.
Слайд 8Оценка общих компетенций
комплексными практическими (ситуационными) заданиями на экзамене (квалификационном) могут проверяться
отдельные общие компетенции
Например:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития
Например:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития
Общие
Компетенции
Слайд 9Оценка профессиональных компетенций
На экзамене (квалификационном) профессиональные компетенции проверяются в процессе экспертизы
выполнения комплексного практического или ситуационного задания.
- вывод об освоении вида профессиональной деятельности делается с учетом оценок по МДК; учебной (производственной) практики; портфолио;
- по результатам экзамена (квалификационного) составляется протокол, студенту выдается сертификат, подтверждающий освоение соответствующего вида профессиональной деятельности;
- портфолио студента на экзамене (квалификационном) может не содержать доказательств сформированности ПК.
- вывод об освоении вида профессиональной деятельности делается с учетом оценок по МДК; учебной (производственной) практики; портфолио;
- по результатам экзамена (квалификационного) составляется протокол, студенту выдается сертификат, подтверждающий освоение соответствующего вида профессиональной деятельности;
- портфолио студента на экзамене (квалификационном) может не содержать доказательств сформированности ПК.
Слайд 10Оценка компетенций на ГИА
положительная оценка портфолио выпускника является допуском к
Государственно итоговой аттестации, согласно пункту 8.5 ФГОС СПО (2010);
итоговое портфолио должно содержать подтверждение сформированности всех ПК и ОК;
экспертная оценка итогового портфолио проводится комиссионно, во время открытой защиты преддипломной практики;
контроль за формированием итогового портфолио студентов возлагается на классного руководителя группы
итоговое портфолио должно содержать подтверждение сформированности всех ПК и ОК;
экспертная оценка итогового портфолио проводится комиссионно, во время открытой защиты преддипломной практики;
контроль за формированием итогового портфолио студентов возлагается на классного руководителя группы
Слайд 11Содержание
Структура итогового портфолио
Титульный лист
Таблица
индивидуальных
достижений
Сертификаты
Документы
перечень всех документов, представленных в портфолио
с указанием страниц.
об освоении всех профессиональных модулей.
подтверждающие формирование всех общих компетенций.
обязательно содержит информацию: специальность, группа, фото.
