Презентация, доклад на тему Педсовет Современный урок как основа эффективного и качественного образования

современного урока, как основы эффективного и качественного образования.

Задачи:
Осознание основных требований к организации современного урока;

Повышение интереса педагогов к применению современных образовательных технологий;

Осознание значимости проведения самоанализа урока;

Осознание необходимости повышения уровня самообразования.

воды, отражаются
все его стороны».

«Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции», – писал известный педагог В.А. Сухомлинский.

Все самое важное для ученика формируется и совершенствуется на уроке.

Современный урок – это прежде всего урок, на котором учитель умело использует все возможности ученика, ее активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования ее нравственных основ.

содержания, обязательного для усвоения каждым учащимся.
Интегративность знаний, отработка общеучебных умений и навыков (УУД).
Построение каждого этапа урока по схеме: задача – деятельность учащихся по выполнению задачи – итог деятельности – контроль уровня выполнения.
Подведение итогов каждого этапа урока, наличие обратной связи на каждом этапе урока.
Наличие блока самостоятельного получения знаний учащимися в процессе работы с различными источниками информации.
Организация групповой работы, позволяющей каждому ученику говорить и осваивать нормы работы в коллективе.
Использование системы самоконтроля и взаимоконтроля.
Качественная положительная оценка деятельности учащихся.
Рефлексия.
Минимализация и вариативность домашнего задания.
Организация психологического комфорта на уроке.

всех откликается на происходящие изменения»
Ч. Дарвин

Система образования постоянно претерпевает изменения, поэтому педагогу необходимо знать эти новшества для проектирования современного урока и получения качественных результатов освоения образовательных программ учащимися.

Каждый урок должен быть своеобразным произведением со своим замыслом, завязкой и развязкой подобно любому произведению искусства.

Учитель призван быть творцом своих уроков.

образовывать, пока сам работает над собственным образованием и
Воспитанием».
Дистерверг

«Посредственный учитель излагает.
Хороший учитель объясняет.
Выдающийся учитель показывает.
Великий учитель вдохновляет».
Уильям Уорд

в педагогической деятельности.
Продолжить изучение и накопление опыта работы по проблеме педсовета через самообразование, на ШМО, семинарах, педагогических советах.
Оформить материалы педсовета в папку «Его величество урок» заведующему методическим кабинетом.
Систематически пополнять папку «Его величество урок» новыми методическими материалами администрацией, заведующему методическим кабинетом и педагогами школы.
Отслеживать накопление материала и знакомить педагогов на планерках заведующему методическим кабинетом.