Презентация, доклад на тему ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ Профессиональный стандарт педагога и воспитателя

возникает необходимость
единого подхода к профессиональным
компетенциям педагога.

учителя. Министр образования России
Дмитрий Ливанов
Грамотно разработанные профессиональные стандарты для учителя – тот ключ, который может помочь примирить мнимое противоречие между ремеслом и творчеством. Евгений Ямбург

профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» от 18 октября 2013 года.
(Приказ зарегистрирован Минюстом России
6 декабря 2013 года).

Профессиональный стандарт педагога
начинает работать
с 1 января 2017 года

к содержанию и качеству профессиональной педагогической деятельности

Оценка уровня квалификации педагогов при приеме на работу и при аттестации, планирования карьеры

Формирование должностных инструкций и разработки ФГОС

Цели Профессионального стандарта педагога

образования в меняющемся мире

Инструмент повышения качества образования и выхода отечественного образования на международный уровень

Объективный измеритель квалификации педагога уровень

Основа для формирования трудового договора, фиксирующего отношения между работником и работодателем

в условиях реализации программ инклюзивного образования.

Преподавание русского языка учащимся, для которых он не является родным

Работа с учащимися, имеющими проблемы в развитии

Работа с девиантными, зависимыми, социально-запущенными и социально-уязвимыми учащимися, имеющими серьезные отклонения в поведении

умений, профессиональных навыков и опыта работы работника.
* Профессиональный стандарт - характеристика квалификации, необходимой работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности.

применяться в качестве:
• Независимого измерителя уровня квалификации педагогических работников.
• Средства реализации стратегии развития образовательной среды.
• Инструмента роста качества российского образования.
• Фундаментальной основы трудовых соглашений между руководством образовательного учреждения и педагогами.
• Механизма рекрутирования педагогических кадров для работы в образовательных организациях....

сегодня? • Каковы тренды и вызовы развития педагогического профессионализма?

года пять видов квалификации.

Обладание ИКТ-компетентностью, которая дифференцируется на три уровня:
* Общепользовательская.
* Общепедагогическая.
* Предметно-педагогическая.

Ответственность и самостоятельность в принятии решений

программ инклюзивного образования • Преподавание русского языка учащимся, для которых он не является родным • Работа с учащимися, имеющими проблемы в развитии • Работа с девиантными, зависимыми, социально запущенными и социально уязвимыми учащимися, имеющими серьезные отклонения в поведении

Систематический анализ эффективности
учебных занятий и подходов к обучению
Владение формами и методами обучения,
выходящими за рамки уроков:
лабораторные эксперименты, практика и т.п.

к
обучению, с целью включения в ОП всех учеников Умение объективно оценивать знания учеников, используя разные формы и методы контроля Владение ИКТ-компетенциями

походов и экспедиций, а также музейной
педагогики Проектирование и создание ситуации,
развивающей эмоционально-ценностную сферу
ребенка Умение создавать в учебных группах
разновозрастные детско-взрослые общности
обучающихся, их родителей и педагогических
работников

помощью культурных различий и индивидуальных особенностей Умение находить ценностный аспект учебного знания и информации, Защищать достоинство и интересы обучающихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях

наблюдения поведенческих
и личностных проблем обучающихся, связанных
с особенностями их развития;
Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка;
Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу;

(психологов, дефектологов, логопедов и т.д.); Оценивание образовательных результатов, а
также мониторинг личностных характеристик. Формирование системы регуляции поведения и
деятельности обучающихся

бесконечного количества отчетности - качественные курсы повышения квалификации, которые отвечают индивидуальному запросу учителя

Ирина Викторовна Мануйлова  — депутат Государственной Думы шестого созыва(2011-2016).  
Заместитель председателя комитета по образованию.

МАНУЙЛОВА И. В.

обучение
*Проблемные семинары
*Производственная учёба в школе
*Самообразование
*Изучение информационно-компьютерных технологий

Разработка программ

*Мониторинг развития личности и индивидуальности младшего школьника
*Воспитательная система класса
*Помещение своих разработок на сайтах в Интернете

Участие в конкурсах

*Конкурсы профессионального мастерства муниципального, регионального и федерального уровней
*Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами в учреждении, в районе и в Интернете;

оценке квалификации"
вступает в силу 1 января 2017 года

Последние изменения в Федеральном законе 273 «Об образовании в РФ» говорят о том, что аттестация учителей в 2017 году будет проходить в два этапа.

профпригодностью.
Следующий — второй этап подразумевает обоснованное присвоение работнику учебных заведений соответствующей категории.
Квалификация может быть повышена только в случае успешного прохождения комиссии,
члены которой проверяют знания и навыки педагога очно, при этом определяя его умение общаться с детьми и обращаться с ними как следует — как подобает учителю.

в 2017 году распространяется на всех без исключения работников сферы образования.

Первую проходят те педагогические работники, которые, по требованию государства, непосредственно нуждаются в проверке знаний.
Добровольная аттестация - педработникам, которые преследуют цель повышения своего настоящего квалификационного уровня....

тех, кто проходил ее 5 лет назад.

Чтобы получить наивысший разряд из возможных, нужно быть учителем, который не только решительно настроен, а также уже получил ранее первую категорию.
С того момента до очередного повышения должно пройти не менее двух лет.

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ АТТЕСТАЦИЯ

групп:
1. Систематизировать работу по внедрению «Профессионального стандарта педагога».
2. Руководителям МО при планировании работы :
2.1. Предусмотреть дальнейшее повышение компетентности учителей в вопросах реформирования системы образования;
2.2. Особое внимание уделить совершенствованию ИКТ - компетенции педагогов;
2.3. Рекомендовать учителям включить в темы самообразования вопросы развития личности учащихся.
3. Педагогам – психологам разработать и реализовать цикл занятий с педагогами по повышению их компетенции в вопросах детской психологии.

мы смотрим на вещи.
В любой ситуации выбор всегда за вами.
Вы либо гуляете под дождем,
либо просто под ним мокнете.
Жизнь на 10% состоит из того,
что с нами происходит, а на 90% - из того,
как мы на это реагируем.