Презентация, доклад на тему Педагогический совет по теме: Профессионализм педагога как важнейшее условие обеспечения качества образования

директора по УМР)
1.1 Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях реализации ФГОС НОО и ООО.
(содокладчик Гаврилова Ю.Н. – руководитель ШМС)
1.2 Анкетирование учителей « Стиль преподавания».
(школьный психолог Алявдина Н.А.)
2. О Всероссийском практическом семинаре «Переход общеобразовательной организации к работе на основе профессиональных стандартов» - 6-8 декабря 2016 , г. Казань.
(докладчик Андросов В.Я. – директор)
3. Итоги 2 четверти 2016-2017 учебного года.
(докладчик Молчанова И.Б., зам. директора по УВР)

педагогической деятельности;
разработать модель педагогического мастерства в современном пространстве школы.

критериями педагогического мастерства?
3. Как и в каких "единицах" можно измерить количество и качество педагогического мастерства у современного учителя?

педагогической деятельности, побуждающий педагогов к самосовершенствованию,
как эталон, содержащий оценку эффективности педагогического труда.

Педагог предоставляет возможность ученикам  самостоятельно принимать  решения, прислушивается к их мнению , поощряет самостоятельность суждений , учитывает не только успеваемость , но и личностные качества учеников. Основные методы воздействия :побуждение, совет, просьба. У педагога наблюдается удовлетворенность своей профессией, гибкость, высокая степень принятия себя и других, открытость  и естественность в общении , доброжелательный настрой , способствующий эффективности обучения

. Такой педагог уходит от принятия решений , передавая инициативу ученикам, коллегам, родителям. Организацию и контроль деятельности учащихся осуществляет без системы , в сложных педагогических ситуациях проявляет нерешительность и колебания, испытывая чувство определенной  зависимости от учащихся.  Для многих из таких педагогов  характерна заниженная самооценка, чувство тревоги и неуверенности в своем профессионализме, неудовлетворенность своей работой.

Учитель использует свои права , как правило, не считаясь с мнением детей и конкретной ситуацией. Главные методы воздействия- приказ, поручение.  Для такого учителя характерна  неудовлетворенность работой  многих учащихся, хотя он может иметь репутацию сильного педагога.  Но на его  уроках дети чувствуют себя неуютно., значительная их часть не проявляет активности и самостоятельности.

с ними, как с собственными детьми».
«Учитель никогда не должен отказывать ученику в совете и не должен позволять ему работать на какой-либо ступени, пока он не готов к этому».
«Отговаривая ученика от дурных путей, учитель должен действовать скорее намеком, чем прямо, и с симпатией, а не грубыми попреками...»
«Учитель, обучающий определенной науке, не должен пренебрежительно отзываться о других науках перед учениками».

способен понять, и не должен требовать от него ничего, чего его ум не способен постичь, опасаясь вызвать неприязнь к предмету занятий или смущение ума».
6. «Учитель должен давать отстающим (неспособным) ученикам только то, что подходит их ограниченному пониманию…»
7. «Учитель должен делать то, чему он учит, и не давать своим делам изобличать во лжи свои слова». Учитель в первую очередь не источник информации, а живой пример эффективности учения.

воспитанности детей .

и эффективность труда, это комбинация личностных и профессиональных качеств.

Основные составляющие :
интеллектуально — педагогическая компетентность — умение применять полученные знания;
опыт в профессиональной деятельности для эффективности обучения и воспитания;
способность педагога к инновационной деятельности.

"Профессиональная компетентность педагога - главный фактор повышения качества образования"

вне зависимости от используемых средств доступа к ней, её обработки и распространения.

технологии для доступа информации, её идентификации, организации, обработки, оценки, а также создания и передачи.

системы межшкольных методических связей.
Отсутствие в школе ранней профилизации, позволяющей обеспечить своевременную осознанную подготовку учащихся к выбранным в качестве экзамена предметам.
Недостаточная индивидуализация обучения.
Сохраняющийся высокий уровень стрессогенности как у выпускников, так и у педагогических работников в связи с часто изменяющимися условиями проведения процедуры.
Недостаточный уровень мотивации у ряда выпускников.

3 победителей олимпиад и конкурсов:


Захарин Кирилл (3б) – 1 место во Всерроссийской олимпиаде по математике (апрель 2016), 1 место во Всероссийской викторине «Великая Отечественная война»;

Новокресщенов Евгений (3б) – 1 место во Всероссийском конкурсе «Человек и космос» (апрель 2016)
Косенкова Анастасия (3б) – победитель Всероссийского конкурса «Части речи» (февраль 2016)

3 победителей олимпиад и творческих конкурсов:

Ахмедова Амина – 1 место во Всерроссийской олимпиаде по русскому языку (октябрь 2016), 1 место во Всероссийской викторине «Великая Отечественная война»;
Белоус Лилия (3б) – 1 место во Всероссийской олимпиаде по рускому языку (октябрь 2016)
Абумуслимов Ратмир - 2 место в муниципальном конкурсе «Любить и беречь» -ноябрь 2016
Учитель русского языка и литературы Канталинская Н.В. в 2016 году подготовила победителя всероссийской олимпиады по литературе:

Шахмандарова Айша (11 кл.) - 2 место во Всерроссийской олимпиаде по русскому языку ( февраль 2016),

краевых соревнованиях по греко-римской борьбе (апрель 2016)
Панютин Виталий (8а)- 1 место в городских соревнованиях по грэплингу, 3 место в городских соревнованиях по рукопашному бою
Данилишин Альберт (11а)- призер Всероссийских и международных соревнований по спортивной акробатике
Сирота Даниил (11а) – призер Всероссийских соревнований по спортивным бальным танцам (январь 2016)
Малаев Александр (8г) –2 место, призер кубка России по велоспорту (2016)
Положий Кристина (9а) – КМС, призер Всероссийских соревнований по спортивной акробатике.
Меркулова Кристина (11а) – чемпион Всероссийских соревнований по стрельбе из лука»
Абраменко Милана (9б) – призер кубка Краснодарского края по настольному теннису
Артюхов Д. (3б)- , 1 место во Всеросском конкурсе «Математика вокруг нас» (март 2016), 2 место в краевых соревнованиях по дзюдо (январь 2016), 2 место в городс турнире по смешанным единоборствам (ноябрь 2016), 3 место в муниципальном турнире по дзюдо (март 2016)

победителей олимпиад :


Гаврилов Никита (6б)- 1 место в международной олимпиаде по русскому языку «Олимпис» - 2016» (ноябрь 2016);
Конобиева Варвара (11а) – 1 место в международной олимпиаде «Новый урок» (сентябрь 2016);
Давтян Ася - 1 место в международной олимпиаде «Новый урок» (сентябрь 2016);
Мазур Анастасия (6б)- 2 место в международной олимпиаде «Новый урок» (сентябрь 2016).

17 –школьный этап

Призеры - технология

Мазур Анастасия Александровна
Пичуева Анастасия Ивановна
Балясная Ксения Александровна
ЯхутльРузана Вячеславовна
Ипатова Юлия Александровна
Нужная Валерия Генадьевна

–школьный этап

Победители – литература
Кислицына Мария Юрьевна
Боярченко Ника Владимировна
Призёры
Волобуев Александр Сергеевич
Бабая Диана Александровна
Комиссарова Маргарита Михайловна
Давтян Ася Игоревна
Пичуева Анастасия Ивановна
Петрова Дарья Олеговна
МнацаканянШаген Артёмович
Муравьёв Антон Андреевич
Коробкина Алина Андреевна
Балясная Ксения Александровна

–школьный этап

Призеры- ОБЖ

Мазур Анастасия Александровна
Ткаченко Вероника Викторовна
Балясная Ксения Александровна
Комиссарова Маргарита Михайловна
Полозов Михаил Дмитриевич
Шарафутдинова Алина Станиславовна
Страдомская Анастасия Анатольевна
Диденко Арсений Владимирович
Костенко Максим Олегович
Ипатова Юлия Александровна
Сырцов Михаил Анатольевич
Нужная Валерия Генадевна
Быкова Анастасия Олеговна
Кибирев Никита Алексеевич
Мезрина Юлия Леонидовна

–школьный этап

Призеры-английский язык
Гулая Екатерина Максимовна
Питул Иван Васильевич
Чоботок Максим Вячеславович
Сметанин Вадим Сергеевич
Иванова Александра Константиновна
Каташева Анна Дмитриевна

объединения педагогов:
- учителей русского языка и литературы, руководитель – Галстян Г.Р.
- учителей иностранного языка, руководитель – Демочко Ю.Ю.
-учителей истории, кубановедения, обществознания, руководитель – Трофименко С.В.
- учителей географии, биологии, химии, руководитель – Греховодова С.А.
- учителей математики, физики, информатики, руководитель – Хонькина А.В.
- учителей физкультуры, ОБЖ, руководитель – Гервятовская И.Н.
- учителей ИЗО, технологии, музыки, руководитель – Муханова Е.М.
- учителей начальных классов, руководитель – Романенко И.С.
 

- 54 чел.
а) Уровень образования:




б) Стаж работы:



в) Квалификационная категория:

2016 года
3 учителя начальных классов защитили
1 квалификационную категорию:
(Кулагина Т.И., Южанина И.А., Попкова Н.В.) и 1 учитель физической культуры Гервятовская И.Н. –
высшую квалификационную категорию.

Л.М.,
Гервятовская И.Н.

квалификационную категорию – 11 чел.:
Алявдина Н.А.
Артюхов А.И.
Гаврилова Ю.Н.
Геворкян А.С.
Гервятовская И.Н.
Замараева Н.Н.
Канталинская Н.В.
Мельник О.А.
Романенко И.С.
Сухорукова Т.А.
Шаронова Т.А.

Краснодара, лауреат муниципального конкурса «Учитель года города Краснодара-2016» в номинации «Кубановедение» (апрель 2016).
Учитель Артюхов А.И. – активно занимается научной работой, имеет 14 статей в журналах и сборниках всероссийского и регионального уровня.
Учитель русского языка и литературы Гаврилова Ю.Н. в 2016 году заняла 3 место во Всероссийском конкурсе «ФГОС ООО как основной механизм повышения качества ООО»

отношение к педагогическим инновациям, способны сформировать устойчивую мотивацию учащегося к обучению, тем самым повысить уровень качества образования.

Успехов в профессиональной деятельности!!!