- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Педагогическая культура преподавателя
Содержание
- 1. Педагогическая культура преподавателя
- 2. Педагогическая культура – это некоторая совокупность
- 3. Показатели педагогической культуры:состояние и качество образования,уровень образованности
- 4. Культура педагога -шире “педагогическая культура”, – комплексное
- 5. Проблемы профессиональной деятельности преподавателя
- 6. В начале профессиональной деятельности (стаж до
- 7. низкий материальный уровень;нагрузка до 800 ч и
- 8. Главные вопросы:Как добиться взаимопонимания со студентами?Как
- 9. “Истинный деятель, вступив на путь, сразу видит
- 10. Этап профессиональной зрелости - период лидерства и
- 11. Стабильный период (33 – 40 лет): профессия
- 12. Главные вопросы:что я сделал? неужели это будет моей жизнью и впредь?“Я должен”Профессия – главный смысл деятельности
- 13. Общие проблемы:коммуникативные нагрузки:со студентами разного возраста преподаватель
- 14. “Зрелые люди – это те, кто заботится
- 15. После 25 лет стажа – следующий период“Настоящая
- 16. 50 лет – пик писательского мастерства (проза),55
- 17. “Преподаватели после 50-ти – это те, на
- 18. Типичные проблемы: ощущение одиночества в семейной сфере
- 19. Универсальный выход из всех проблем такой:
Педагогическая культура – это некоторая совокупность ценностных отношений к образованию, к студенту, которые предметно и практически реализуются в образовательных процессах.
Слайд 1Высокая педагогическая культура – условие успешной профессиональной деятельности преподавателя
Слайд 2
Педагогическая культура –
это некоторая совокупность ценностных отношений
к образованию, к студенту, которые предметно и практически реализуются в образовательных процессах.
Слайд 3
Показатели педагогической культуры:
состояние и качество образования,
уровень образованности в обществе,
культура организации образования
в конкретном образовательном учреждении,
мастерство отдельного педагога.
мастерство отдельного педагога.
Слайд 4
Культура педагога -
шире “педагогическая культура”,
– комплексное многоуровневое явление, включающее
и личностные качества – характер, общительность, общую эрудицию, творческий потенциал в целом и пр.
Слайд 6
В начале профессиональной деятельности (стаж до 6 лет) происходит формирование
стиля:
“Если на этом этапе жизни у человека отсутствует надлежащее качество энтузиазма, то в такой жизни немного будет предпринято и еще меньше совершено”.
С. Смайлс
“Если на этом этапе жизни у человека отсутствует надлежащее качество энтузиазма, то в такой жизни немного будет предпринято и еще меньше совершено”.
С. Смайлс
Слайд 7
низкий материальный уровень;
нагрузка до 800 ч и более;
ситуация не соответствует подготовке
в вузе (недостаток опыта и знаний);
желание самоутвердиться;
сложность приспособиться к нормам и принципам образовательного учреждения;
большая часть сил и времени уходит на подготовку к урокам;
перенапряжение, неумение переключать внимание, отделять главное от второстепенного.
желание самоутвердиться;
сложность приспособиться к нормам и принципам образовательного учреждения;
большая часть сил и времени уходит на подготовку к урокам;
перенапряжение, неумение переключать внимание, отделять главное от второстепенного.
Слайд 8
Главные вопросы:
Как добиться взаимопонимания со студентами?
Как завоевать авторитет в их
глазах?
Что значит найти свое место в педагогическом коллективе?
Как вести себя в каждом конкретном случае?
Как вести себя в каждом конкретном случае?
Слайд 9
“Истинный деятель, вступив на путь, сразу видит перед собой столько дела,
что не станет жаловаться, что ему не дают делать, а непременно отыщет и успеет что-нибудь сделать”
Ф.М. Достоевский
Ф.М. Достоевский
Слайд 10
Этап профессиональной зрелости - период лидерства и мастерства
(от 7 до 15
лет стажа)
(от 16 до 25 лет стажа)
(от 16 до 25 лет стажа)
Слайд 11
Стабильный период (33 – 40 лет):
профессия – главный смысл деятельности,
повышенная величина рабочего времени,
средняя величина рабочей недели до 57 часов,
высокая нагрузка (до 1440 часов).
Слайд 12
Главные вопросы:
что я сделал?
неужели это будет моей жизнью и впредь?
“Я
должен”
Профессия – главный смысл деятельности
Профессия – главный смысл деятельности
Слайд 13
Общие проблемы:
коммуникативные нагрузки:
со студентами разного возраста преподаватель говорит 6 – 10
часов в сутки; за урок преподаватель предъявляет около 100 требований студентам,
неудовлетворенность бытовыми условиями (приблизительно 60 % преподавателей),
непонимание в коллективе (приблизительно 50 %),
несправедливость действий руководства (17 %),
неудовлетворенность бытовыми условиями (приблизительно 60 % преподавателей),
непонимание в коллективе (приблизительно 50 %),
несправедливость действий руководства (17 %),
Слайд 14
“Зрелые люди – это те, кто заботится о детях, которых они
произвели на свет, о работе, которую они выполняют, о благосостоянии других людей в том обществе, в котором они живут”.
Э. Эриксон
Э. Эриксон
Слайд 15
После 25 лет стажа – следующий период
“Настоящая жизнь начинается в 50
лет. В эти лета человек овладевает тем, на чём основываются истинные достижения, приобретает то, что можно отдавать другим, познает то, чему можно учить, расчищает то, на чём можно строить”.
У. Бок
У. Бок
Слайд 16
50 лет – пик писательского мастерства (проза),
55 лет – пик исторических
исследований,
60 лет – пик политической деятельности (власти).
60 лет – пик политической деятельности (власти).
Слайд 17
“Преподаватели после 50-ти – это те, на которых держится школа.
И я не знаю, что мы будем делать, когда они уйдут на пенсию”. Для них характерны: исполнительность, ответственность, трудовой патриотизм.
Слайд 18
Типичные проблемы:
ощущение одиночества в семейной сфере (более 80%),
психофизиологические и нервно-эмоциональные
перегрузки,
состояние здоровья (70 %),
дефицит общественного признания,
неудовлетворенность своим положением в педколлективе.
состояние здоровья (70 %),
дефицит общественного признания,
неудовлетворенность своим положением в педколлективе.
Слайд 19
Универсальный выход из всех проблем такой:
Если мы не можем
изменить обстоятельства, то изменим свое отношение к ним - изменим себя, поработаем над собой.
