Презентация, доклад на тему Патриотическое воспитание во внеурочной деятельности

Выполнила учитель начальных классов
МБОУ «Ильинская СОШ»

Кошелева Лариса Константиновна








2017 г.

твоя
страна лучше
других потому,
что именно ты
в ней родился.
Джордж Шоу

один народ не может существовать. Проблему патриотического образования
следует рассматривать гораздо шире, а не сводить только к военно-патриотическому воспитанию,
которому уделяет внимание в ряде школ. Проблема эта гораздо более глубокая и требует
проработки на всех уровнях государственного образования, которое должно быть патриотическим,
просто обязано быть таковым. Если система образования перестаёт быть патриотической,
то, по сути, она уже и не государственная, а может стать и антигосударственной. Государственные
школы до сих пор не имеют единой патриотической концепции, на которую должен быть ориентирован
весь образовательно-воспитательный процесс. Это должно быть закреплено всеми основными документами школы:
модель выпускника, образовательная программа, план работы педагогического коллектива,
реализуемые культурно-образовательные программы и программы учебных курсов.

формированию
нравственно-
патриотических
качеств учащихся.

Предмет исследования –
организация внеурочной воспитательной работы
учителя по формированию
нравственно-патриотического
воспитания младших школьников.

духовно- нравственного становления личности младшего школьника.

Изучить методические требования к организации внеурочной деятельности.

Выявить сущность, особенности внеурочной воспитательной работы.

Проанализировать формы, методы и средства внеурочной воспитательной работы в начальной школе.

Для процесса воспитания и диагностики уровня патриотического воспитания

Изучить и обобщить опыт работы Ильинской средней общеобразовательной школы по патриотическому воспитанию младших школьников

1

2

3

4

6

5

группу входило 20 детей
50 % составляют мальчики и 50 % девочки
Все дети живут в одном микрорайоне.

реального педагогического процесса (беседа, диагностика).

НОО) основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность

в детстве.

1

Целенаправленное патриотическое воспитание.

2

язык народа, народные песни, игры, игрушки, праздники.
Патриотическое воспитание школьников начинается с познания и осознания своей малой родины. Именно изучение самого милого сердцу уголка, своей малой родины является важным направлением в патриотическом воспитании младших школьников.

«Школа полного дня». Основой для модели «школы полного дня» является реализация внеурочной деятельности преимущественно воспитателями групп продленного дня и руководителями кружков, секций. секций.

спортивно-оздоровительное (занятия  «Ритмика», «Спортивные игры», «Туризм»).
- духовно-нравственное ( занятие «Краеведение» )
– социальное (занятия «Мир вокруг нас», «Моё здоровье, моя безопасность»)
– общеинтеллектуальное (занятия «Английская Азбука», «Основы компьютерной грамотности»)
- общекультурное (занятия «Логопедия», «Изодеятельность»)

следующую эффективную воспитательную цепочку:
Любовь к родителям, родному дому, к родным и близким людям.
Воспитание и уважение к старшим, к людям труда (приобщение детей к традициям народа, стремление чтить память погибших воинов, проявление уважения к людям пожилого возраста).
Любовь к родной природе (охрана окружающей среды)
Моя Родина-Россия (расширение представлений о нашей Родине – России, воспитание любви к своей малой родине).
Человек – защитник своего Отечества (любовь, забота и сохранение своей родины, формирование чувства патриотизма, уважения и симпатии к другим народам, гордости за Российскую армию, желание служить своему Отечеству).

патриотическое воспитание
Содержание курса:
1. «Моя школа»

родников)

на изучение истории отечества.

конкурсах, викторинах, утренниках, соревнованиях по военно-прикладным видам спорта.

школе

чувства вызывает у вас слово Россия, Родина, Отчизна?

атмосфере беспрецедентного патриотизма. Главное теперь - направить этот патриотический порыв не в прошлое, а в настоящее и в будущее.

образования» показана необходимость активизации процесса воспитания патриотизма в младшем школьном возрасте. Здесь представлен портрет выпускника начальной школы, который включает в себя такие личностные характеристики: любящий свой народ, свой край и свою Родину; уважающий и принимающий ценности семьи и общества; любознательный, активно и заинтересованно познающий мир .
Но самым важным показателем, несомненно, является потребность самого ребенка активно участвовать во всех делах на благо окружающих людей, на благо родной природы, наличие у него гордости за свой народ и свою Родину, осознание себя частью своего народа.