Презентация, доклад на тему Особенности психолого-педагогической подготовки профильного самоопределения учащихся

подготовки профильного
самоопределения учащихся

обучения и сферы будущей профессиональной деятельности.

выработка у школьников сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.

психологической службе.
План работы психологической службы на год.
Программа психолого-педагогического сопровождения предпрофильной подготовки, профильного обучения.
Банк психодиагностических методик.
Индивидуальные карты психологического развития учащихся.
Результаты психологического обследования.
Журнал регистрации индивидуальных консультаций.
Отчеты о деятельности психологической службы.

сочинения.
Комплекс психодиагностических методик.
Проведение психолого-педагогического мониторинга по определению профессиональной направленности учащихся 9 класса.

профессиональных интересов и склонностей учащихся;
уточнение соответствия выбранной профессии своим склонностям и способностям;
дать общую информацию об учебных заведениях, рынке труда.
Полученные результаты по классу подсчитываются и обязательно используют для построения диаграмм.
Учёт всех показателей в диагностической профориентационной карте для каждого ученика

планированию карьеры;
Консультации по выбору профиля обучения (инд., групп.).
Анкетирование;
Организация и проведение экскурсий (в учебные заведения, на предприятия);
Встречи с представителями предприятий, учебных заведений.

беседы педагогов, психолога с родителями школьников;
анкетирование родителей учащихся;
привлечение родителей школьников для выступлений перед учащимися с беседами.

учащимися различных возрастных групп.;
Помощь кл. руководителям в создании портфолио для уч-ся.
Проведение для педагогов и кл. рук.. цикл семинаров по теме : “Теория и практика профориентационной работы".

как персонального пути реализации личного потенциала ученика.
Субъектами проектирования выступают ученик и учитель.
Учитель в данном случае это и классный руководитель, и учитель-предметник, и психолог. Особенное место уделено родителям, которые вносят коррективы после предварительного обсуждения и от своего ребенка.

родителями.
Тренинговые занятия.
Создание презентаций и проектов о рабочих профессиях и династиях.
Осознание жизненных ценностей и смысла профессиональной деятельности. Содействие в создании адекватного образа профессии.
Психологическая подготовка к ВНО и поступлению в учебные заведения.

решению проблем, возникающих при переходе на предпрофильное и профильное обучение;
это интеграция усилий классного руководителя, педагогов, психологов, администрации школы, медицинских работников, направленных на обеспечение успешной адаптации в новых условиях обучения;
это система личностно-ориентированного обучения;
это регулярность и организованность, продуманность и четкая организация действий всех элементов системы;
это здоровьесберегающая деятельность образовательного учреждения.