- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Особенности психологического консультирования родителей
Содержание
- 1. Особенности психологического консультирования родителей
- 2. Основная цель психологического консультирования: Создание условий, в
- 3. Задачи психологического консультирования: 1. Своевременное первичное выделение
- 4. Этапы работы с родителями Первый этап
- 5. Алгоритм психологического консультирования родителей 1. Анализ информации,
- 6. Проблемы, требующие проведения психологического консультирования. 1.Конфликты,
- 7. Ошибки психолога-консультантаИзлишняя естественность или искусственность в поведении
- 8. Классификация типов родителейПозитивно ориентированные (стремятся к пониманию,
- 9. Особенности консультирования родителей в школе Какую позицию
- 10. Желаю успеха!
Основная цель психологического консультирования: Создание условий, в которых окажется возможным достижение клиентом переосмысления собственной жизненной ситуации, выработки новой экзистенциальной позиции, способности осознать неконструктивные способы поведения и выработать новые психосоциальные умения.
Слайд 1Консультативная работа педагога - психолога с родителями
Субботина Н.С.
педагог-психолог СОШ№4
г.Симферополь
Слайд 2Основная цель психологического консультирования:
Создание условий, в которых окажется возможным достижение
клиентом переосмысления собственной жизненной ситуации, выработки новой экзистенциальной позиции, способности осознать неконструктивные способы поведения и выработать новые психосоциальные умения.
Слайд 3Задачи психологического консультирования:
1. Своевременное первичное выделение детей с различными отклонениями и
нарушениями психического развития, направление их к специалистам.
2. Предупреждение вторичных психологических осложнений у детей с ослабленным соматическим или нервно-психическим здоровьем, консультации по психогигиене и психопрофилактике.
3. Составление рекомендаций по психолого-педагогической коррекции трудностей обучения, воспитания и общения для учителей и родителей.
4. Составление рекомендаций по воспитанию детей в семье.
5. Коррекционная работа в специальных группах с детьми, родителями, педагогами. Психологическое просвещение.
2. Предупреждение вторичных психологических осложнений у детей с ослабленным соматическим или нервно-психическим здоровьем, консультации по психогигиене и психопрофилактике.
3. Составление рекомендаций по психолого-педагогической коррекции трудностей обучения, воспитания и общения для учителей и родителей.
4. Составление рекомендаций по воспитанию детей в семье.
5. Коррекционная работа в специальных группах с детьми, родителями, педагогами. Психологическое просвещение.
Слайд 4Этапы работы с родителями
Первый этап
(Подготовка к консультации. Первый
контакт с семьей)
Второй этап
(Сеанс консультации)
а) Первоначально необходимо выявить уровень понимания родителями характера трудностей ребенка и уровень адаптации семьи к этому.
б) Внесение ясности в факты.
в) Информирование семьи консультантом. Обратная связь от психолога семье.
Третий этап.
(Этап принятия решения)
Второй этап
(Сеанс консультации)
а) Первоначально необходимо выявить уровень понимания родителями характера трудностей ребенка и уровень адаптации семьи к этому.
б) Внесение ясности в факты.
в) Информирование семьи консультантом. Обратная связь от психолога семье.
Третий этап.
(Этап принятия решения)
Слайд 5 Алгоритм психологического консультирования родителей
1. Анализ информации, полученной в первичной беседе, установление
контакта с ребенком.
2. Беседа с родителями, направленная на получение информации о предшествующих этапах развития ребенка.
3. Сбор информации из других учреждений о состоянии здоровья (при необходимости).
4. Наблюдение за ребенком в естественных условиях.
5. Экспериментально-психологическое обследование ребенка.
6. Обработка данных, анализ результатов.
7. Психологический диагноз ребенка.
8. Психолого-педагогическое назначение.
9. Контроль, повторное консультирование.
2. Беседа с родителями, направленная на получение информации о предшествующих этапах развития ребенка.
3. Сбор информации из других учреждений о состоянии здоровья (при необходимости).
4. Наблюдение за ребенком в естественных условиях.
5. Экспериментально-психологическое обследование ребенка.
6. Обработка данных, анализ результатов.
7. Психологический диагноз ребенка.
8. Психолого-педагогическое назначение.
9. Контроль, повторное консультирование.
Слайд 6 Проблемы, требующие проведения психологического консультирования.
1.Конфликты, возникающие во взаимоотношениях детей с
родителями (педагогами, одноклассниками).
2.Дети не хотят учиться, недобросовестно выполняют свои обязанности, не выполняют данные родителям обещания и т.п.
3.Родителям кажется, что дети-подростки что-то от них скрывают. Родители вместе с тем замечают, что дети часто проводят время вне дома, избегают общения с ними.
4.Вызывающее общественное поведение подростка, нарушающее нормы и правила поведения, принятые среди взрослых.
2.Дети не хотят учиться, недобросовестно выполняют свои обязанности, не выполняют данные родителям обещания и т.п.
3.Родителям кажется, что дети-подростки что-то от них скрывают. Родители вместе с тем замечают, что дети часто проводят время вне дома, избегают общения с ними.
4.Вызывающее общественное поведение подростка, нарушающее нормы и правила поведения, принятые среди взрослых.
Слайд 7Ошибки психолога-консультанта
Излишняя естественность или искусственность в поведении психолога-консультанта
Стремление психолога-консультанта обязательно дать
полезный совет
Психологическая консультация как монолог психолога-консультанта
Психолог переносит (проецирует) собственные трудности на проблемы клиента
Психолог оценивает клиента
Психолог переживает проблемы клиента как свои собственные.
Многочасовая консультация как ошибка психолога.
Психолог как объект манипулирования со стороны клиента
Психологическая консультация как монолог психолога-консультанта
Психолог переносит (проецирует) собственные трудности на проблемы клиента
Психолог оценивает клиента
Психолог переживает проблемы клиента как свои собственные.
Многочасовая консультация как ошибка психолога.
Психолог как объект манипулирования со стороны клиента
Слайд 8Классификация типов родителей
Позитивно ориентированные (стремятся к пониманию, объективности, гибко реагируют)
Союзники (в
случае противоречий принимают сторону педагога или психолога)
Манипуляторы (стремятся управлять)
Творческие (склонны к спонтанности, независимы в суждениях)
Равнодушные (демонстрируют свою значимость и безразличие)
Деструктивные (агрессивность, блокирование или уход, доминирование)
Манипуляторы (стремятся управлять)
Творческие (склонны к спонтанности, независимы в суждениях)
Равнодушные (демонстрируют свою значимость и безразличие)
Деструктивные (агрессивность, блокирование или уход, доминирование)
Слайд 9Особенности консультирования
родителей в школе
Какую позицию по отношению к психологу занимают родители,
если встретились со школьным психологом не по своей инициативе?
На чьей стороне психолог, если он сотрудник школы? Школы или ребенка?
Какую цель мы преследуем в консультировании? Предполагается ли, что:
— ребенок должен выполнять требования школы;
— ребенок должен развиваться в соответствии со своими возможностями?
На чьей стороне психолог, если он сотрудник школы? Школы или ребенка?
Какую цель мы преследуем в консультировании? Предполагается ли, что:
— ребенок должен выполнять требования школы;
— ребенок должен развиваться в соответствии со своими возможностями?
