Особенности психологического климата в разновозрастном коллективе по классу оркестра
Итоговая аттестационная работа
По программе профессиональной переподготовки
Направление подготовки «Педагогическое образование»
Исполнитель: Фадеева Е.П.
Руководитель: Гасимова В.А.
к. психол. н., доцент
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Особенности психологического климата в разновозрастном коллективе по классу оркестра
Содержание
- 1. Особенности психологического климата в разновозрастном коллективе по классу оркестра
- 2. Эпиграф Личность, сливаясь с коллективом, не теряет себя.Напротив, она достигает в коллективе высшей ступенисознания и совершенствования.А.Барбюс
- 3. Методологическая основа работы:- Н.П.Аникеева «Учителю о психологическом климате в коллективе»- Методики О.В. Хухлаевой и А.Н.Лутошкина
- 4. Объект: разновозрастный коллектив по классу оркестра.Предмет: условия
- 5. Задачи:1. Изучить особенности создания и сохранения
- 6. Теоретическая значимость работы заключается в
- 7. Благоприятный климат
- 8. Неблагоприятный климат
- 9. Формирование коллектива происходит от начала адаптации учащихся до устойчивых взаимоотношений и успешной совместной деятельности коллектива.
- 10. Разновозрастное обучение стимулирует развитие гуманных межличностных и деловых отношений между учащимися разного возраста
- 11. Пип Уилсон - известный британский психолог, автор теста «Дерево».
- 12. Из девяти человек:- один выбрал цифру
- 13. 1. ПЕСЧАНАЯ РОССЫПЬ2. МЯГКАЯ ГЛИНА3. МЕРЦАЮЩИЙ МАЯК4. АЛЫЙ ПАРУС5. ГОРЯЩИЙ ФАКЕЛКАКОЙ У НАС КОЛЛЕКТИВ?По методике А.Н.Лутошкина
- 14. РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТА «Какой у нас коллектив?» по методике А.Н.Лутошкина
- 15. Мазурка №3 В.Андреев«У зори-то, у зореньки»
- 16. «Делу время, потехе час»Проект, посвящённый календарным праздникам
- 17. АФИШНЫЙ КОНЦЕРТ3 часть проекта, посвящённого 155-летию со дня рождения В.В.Андреева
- 18. Слайд 18
- 19. Подход к воспитательной работе в нашем
- 20. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Эпиграф Личность, сливаясь с коллективом, не теряет себя.Напротив, она достигает в коллективе высшей ступенисознания и совершенствования.А.Барбюс
Слайд 1Министерство культуры Российской Федерации Пермский государственный институт культуры Факультет повышения квалификации Кафедра психологии и
педагогики
Слайд 2Эпиграф
Личность, сливаясь с коллективом, не теряет себя.
Напротив, она достигает в
коллективе высшей ступени
сознания и совершенствования.
А.Барбюс
сознания и совершенствования.
А.Барбюс
Слайд 3 Методологическая основа работы:
- Н.П.Аникеева «Учителю о психологическом климате в коллективе»
-
Методики О.В. Хухлаевой и А.Н.Лутошкина
Слайд 4Объект: разновозрастный коллектив по классу оркестра.
Предмет: условия создания и сохранения благоприятного
психологического климата в разновозрастном коллективе по классу оркестра.
Цель: выявление социально-педагогических условий, необходимых для создания и сохранения благоприятного психологического климата в разновозрастном коллективе детей 8 -16 лет по классу оркестра в МБУ ДО «Чёрмозская ДШИ».
Цель: выявление социально-педагогических условий, необходимых для создания и сохранения благоприятного психологического климата в разновозрастном коллективе детей 8 -16 лет по классу оркестра в МБУ ДО «Чёрмозская ДШИ».
Слайд 5 Задачи:
1. Изучить особенности создания и сохранения благоприятного психологического климата в
разновозрастном коллективе по классу оркестра с учётом физических и психолого-возрастных особенностей детей 8-16 лет.
2. Описать и опробировать методику учебных занятий в разновозрастном коллективе по классу оркестра с использованием педагогической диагностики.
3. Выявить социально-педагогические условия создания благоприятного психологического климата в разновозрастном коллективе по классу оркестра.
2. Описать и опробировать методику учебных занятий в разновозрастном коллективе по классу оркестра с использованием педагогической диагностики.
3. Выявить социально-педагогические условия создания благоприятного психологического климата в разновозрастном коллективе по классу оркестра.
Слайд 6 Теоретическая значимость работы заключается в том, что изучены особенности
благоприятного климата в разновозрастном коллективе и влияние коллектива на проявление личностного «Я».
Практическая значимость заключается в использовании работы педагогами дополнительного образования и другими специалистами.
Практическая значимость заключается в использовании работы педагогами дополнительного образования и другими специалистами.
Слайд 9Формирование коллектива происходит от начала адаптации учащихся до устойчивых взаимоотношений и
успешной совместной деятельности коллектива.
Слайд 10Разновозрастное обучение стимулирует развитие гуманных межличностных и деловых отношений между учащимися
разного возраста
Слайд 12 Из девяти человек:
- один выбрал цифру 10 – комфортное состояние,
нормальная адаптация.
- двое выбрали цифры 11, 12 – общительность и дружеская поддержка.
- трое выбрали цифру 9 – мотивация на развлечения.
- один выбрал цифру 7 – преодоление препятствий.
- один выбрал цифру 2 и 3 – дружеская поддержка и преодоление препятствий.
- один выбрал цифру 1 – установка на преодоление препятствий.
- двое выбрали цифры 11, 12 – общительность и дружеская поддержка.
- трое выбрали цифру 9 – мотивация на развлечения.
- один выбрал цифру 7 – преодоление препятствий.
- один выбрал цифру 2 и 3 – дружеская поддержка и преодоление препятствий.
- один выбрал цифру 1 – установка на преодоление препятствий.
Слайд 131. ПЕСЧАНАЯ РОССЫПЬ
2. МЯГКАЯ ГЛИНА
3. МЕРЦАЮЩИЙ МАЯК
4. АЛЫЙ ПАРУС
5. ГОРЯЩИЙ ФАКЕЛ
КАКОЙ
У НАС КОЛЛЕКТИВ?
По методике А.Н.Лутошкина
По методике А.Н.Лутошкина
Слайд 19 Подход к воспитательной работе в нашем детском объединении можно выразить
двумя словами: воспитание коллективом, а также, участие ребенка в различных направлениях деятельности.
